Государственное управление образования Псковской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области
 «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

Принято                                                                                         УТВЕРЖДАЮ
решением педагогического совета                                             Директор колледжа
протокол от «14» марта 2017                                                      _______В.В.Карпова
№ 01                                                                                               «14» марта 2017
                                                                                                        приказ № 105
СОГЛАСОВАНО
Представитель работодателей
Директор ОАО «Опочанка»
_________   Н.И.Андреева

Адаптированная образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих  9-17
по профессии
43.01.09 Повар, кондитер

Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения (на базе основного общего образования) – 
3 года 10 месяцев
ФГОС по профессии  43.01.09 Повар, кондитер,  утвержденного приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации  № 1569 от  9 декабря  2016 года, зарегистрированного Министерством юстиции РФ (Зарегистрировано в Минюсте России 22 декабря 2016 г. N 44898)

г.Опочка, 2017

Содержание
1.Общие положения
1.1.	Нормативно-правовые основы разработки АОППКРС
1.2.	Нормативный срок освоения программы
1.3. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения АОППКРС
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
3.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
3.1. График учебного процесса
3.2. Календарный учебный график
3.3. План учебного процесса (учебный план)
4. Материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение реализации АОП ППКРС
4.1. Создание специальных условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
4.2. Материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение реализации АОП ППРС
4.3. Требования к организации практики обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 
4.4. Рабочие программы учебных дисциплин (Приложение 1)
4.5. Рабочие программы профессиональных модулей (Приложение 2)
4.6. Рабочая программа учебной и производственной практики (Приложение 3)
4.8. Программа  государственной итоговой аттестации (Приложение 4)
5. Кадровое обеспечение реализации АОП ППКРС
6. Оценка результатов освоения 
6.1. Контроль и оценка достижений студентов:
6.2. Комплект ФОС
6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников 
6.4. Характеристика социокультурной среды образовательной организации, обеспечивающей социальную адаптацию обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
7. Приложения
Рабочие программы учебных дисциплин (Приложение 1)
Рабочие программы профессиональных модулей (Приложение 2)
Рабочая программа учебной и производственной практики (Приложение 3)
Рабочая программа производственной (преддипломной) практики  (Приложение 4)
Программа  государственной итоговой аттестации (Приложение 5)
Комплект ФОС (приложение 6)
•	Положение об организации образовательного процесса (7)
•	Положение об основных профессиональных образовательных программах (8)
•	Положение об учебной и производственной практике (9)
•	Учебно-методические комплексы для студентов (10)
•	Положение об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине/ профессиональному модулю (11)
•	Положение  о самостоятельной работе студентов (12)
•	Перечень электронных ресурсов колледжа  для студентов и преподавателей  (13)
•	Перечень учебников и учебно-методических пособий (14)
•	Сведения о прохождении курсов повышения квалификации инженерно-педагогическими работниками ГБПОУ ПО  «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» (15) 
•	Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (16)
•	Положение о фонде оценочных средств (17) 
•	Положение о портфолио (18)
•	Положение о выпускной квалификационной работе (19)

1. Общие положения

1.1. Нормативную правовую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют: 
- Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"; 
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; 
- Государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. N 175; 
- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 792-р; 
- Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. N 291; 
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464; 
- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968; 
- Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. N 2; 
- Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 января 2014 г. N 36; 
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности; 
–	Приказ Министерства труда и социальной защиты  Российской Федерации от 08.09.2015 г. № 610н «Об утверждении профессионального стандарта 33.011 Повар» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 сентября 2015 г., регистрационный № 39023); 
–	Приказ Министерства труда и социальной защиты  Российской Федерации от 07.09.2015 г. № 597н «Об утверждении профессионального стандарта 33.010 Кондитер» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 сентября 2015 г., регистрационный № 38940); 
–	Приказ Министерства труда и социальной защиты  Российской Федерации от 01.12.2015 г. № 914н «Об утверждении профессионального стандарта 33.014 Пекарь» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 декабря 2015 г., регистрационный № 40270).
Методическую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют: 
- требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса (письмо Департамента подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки Российской Федерации 18 марта 2014 г. N 06-281). 

         1.2.        Нормативный срок освоения программы

Форма обучения – очная.
Нормативный срок обучения (на базе основного общего образования) – 
3 года 10 месяцев. 
Общая трудоёмкость освоения ОПОП составляет 164   недель и 35 недель - каникулы.

1.3.	Требования к абитуриенту

Инвалид  при поступлении на адаптированную образовательную программу должен предъявить индивидуальную программу реабилитации инвалида (ребенка-инвалида) с рекомендацией об обучении по данной профессии/специальности, содержащую информацию о необходимых специальных условиях обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда. 
Лицо с ограниченными возможностями здоровья при поступлении на адаптированную образовательную программу должно предъявить заключение психолого-медико-педагогической комиссии (если имеется) с рекомендацией об обучении по данной профессии/специальности, содержащее информацию о необходимых специальных условиях обучения. 
По окончании обучения выпускники инвалиды и выпускники с ограниченными возможностями здоровья должны освоить те же области и объекты профессиональной деятельности, что и остальные выпускники, и быть готовыми к выполнению всех обозначенных в ФГОС СПО видов деятельности. Вводить какие-либо дифференциации и ограничения в адаптированных образовательных программах в отношении профессиональной деятельности выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья не допускается.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения АОППКРС
2.1.  Виды профессиональной деятельности. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности, предусмотренных настоящим ФГОС СПО, исходя из сочетания квалификаций квалифицированного рабочего, служащего:
приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента;
приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента;
приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента;
приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента;
приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента.
Область профессиональной деятельности выпускников: Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.).
Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям 

Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Сочетание квалификаций	
		повар – кондитер	
Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента	Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента	осваивается	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	осваивается	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	осваивается	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента	осваивается	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	осваивается 	

2.2.  Общие и профессиональные компетенции

В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими основным видам деятельности:
1. Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента:
ПК 1.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами.
ПК 1.2. Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика.
ПК 1.3. Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья.
ПК 1.4. Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика.
2. Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента:
ПК 2.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами.
ПК 2.2. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение бульонов, отваров разнообразного ассортимента.
ПК 2.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации супов разнообразного ассортимента.
ПК 2.4. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение горячих соусов разнообразного ассортимента.
ПК 2.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента.
ПК 2.6. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента.
ПК 2.7. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента.
ПК 2.8. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи и кролика разнообразного ассортимента.
3. Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента:
ПК 3.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с инструкциями и регламентами.
ПК 3.2. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение холодных соусов, заправок разнообразного ассортимента.
ПК 3.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации салатов разнообразного ассортимента.
ПК 3.4. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации бутербродов, канапе, холодных закусок разнообразного ассортимента.
ПК 3.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента.
ПК 3.6. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из мяса, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента.
4. Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента:
ПК 4.1. Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами.
ПК 4.2. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента.
ПК 4.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента.
ПК 4.4. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных напитков разнообразного ассортимента.
ПК 4.5. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих напитков разнообразного ассортимента.
5. Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента:
ПК 5.1. Подготавливать рабочее место кондитера, оборудование, инвентарь, кондитерское сырье, исходные материалы к работе в соответствии с инструкциями и регламентами.
ПК 5.2. Осуществлять приготовление и подготовку к использованию отделочных полуфабрикатов для хлебобулочных, мучных кондитерских изделий.
ПК 5.3. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента.
ПК 5.4. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента.
ПК 5.5. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации пирожных и тортов разнообразного ассортимента.

3.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
3.1. График учебного процесса

3.1. Учебный график по профессии 43.01.09 Повар, кондитер

Сентябрь	
	
Октябрь	
	
Ноябрь	
Декабрь	
	
Январь	
	
Февраль	
	
Март	
	
Апрель	
	
Май	
Июнь	
	
Июль	
	
Август	

        курсы	

1
7
	
8
14	
15
21	
22
28	
29.09-5.10	
6
12	
13
19	
20
26	
27.10-2.11	
3
9	
10
16	
17
23	
24
30	
1
7	
8
14	
15
21	
22
28	
29.12-4.01	
5
11	
12
18	
19
25	
26.01-1.02	
2
8	
9
15	
16
22	
23.02 - 1.03	
2
8	
9
15	
16
22	
23
29	
30.03 – 5.04	
6
12	
13
19	
20
26	
27.04 – 3.05	
4
10	
11
17	
18
24	
25
31	
1
7	
8
14	
15
21	
22
28	
29.06 - 5.07	
6
12	
13
19	
20
26	
27.07 – 2.08	
3
9	
10
16	
17
23	
24
31	

1	

/
	
/	
/	
/	
17	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
=
	
=
	
/	
/	
23	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
::	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	

2	
/
	
/	
/	
/	
17	
/	
/	
 /	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
=
	
=
	
/	
/	
21	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
::	
::	
Ш	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	

3	

/
	
/	
/	
/	
17	
/	
/	
 /	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
=
	
=
	
/	
/	
22	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
::	
:: 	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	
=	

4
	
/	
/	
/	
/	
17	
/	
/	
 /	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
=	
=	
/	
/	
22	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
/	
::	
Ш	

	

	

	

ОБОЗНАЧЕНИЯ:         

Теоретическое обучение
	Теоретическое
обучение с профессиональной практикой
    ОТ (/)	Каникулы 

=
	Практика
по профилю специальности
  (концентрированная)
             Х

	Промежуточная аттестация
::	                         Государственная   итоговая 
аттестация
III	

3.2. Сводные данные по бюджету времени

Курсы	Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам	Учебная практика	Производственная практика
по профилю спе
циальности
	
Промежуточная аттестация	
Государственная итоговая аттестация	
Каниклы	
Всего	
1 курс	1280 (36н.)	144 (4 н.)	16 (0,4 н.)	1	 	11	52	
2 курс	1276 (35н.) 		92 (2,6 н.)	2	1	11	52	
3 курс	610 (17н.)	434 (12 н.)	360 (10 н.)	2		11	52	
4 курс	677 (19 н.)	324 (9 н.)	403 (11н.)	1	1	2	43	
Всего	3843 (107 н.)	902 (25 н.)	871 ( 24 н.)	6	2	35	199	

Распределение дополнительных учебных часов (180 часов)
Индекс	Наименование дисциплин
(профильные и дополнительные)	Объем в часах	
УДп.03	Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия	123 часа	
УДд.14	Рисунок и лепка	57 часов	
                                                                                                       ВСЕГО	
180 часов	

Формирование вариативной части ППКРС
Коды	Наименование циклов и дисциплин, модулей и междисциплинарных курсов	Объем в часах	
ОП.00	Общепрофессиональный  блок: из них	 257 ч.
	
ОП.01	Основы микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены	24 ч.	
ОП.02	Основы товароведения продовольственных
товаров	24 ч.	
ОП.03	Техническое оснащение и организация рабочего места	24 ч.	
ОП.04	Экономические и правовые основы профессиональной деятельности	24 ч.	
ОП.05	Основы калькуляции и учёта	34 ч.	
ОП.06	Охрана труда	24 ч.	
ОП.07	Иностранный язык в
профессиональной
деятельности	24 ч.	
ОП.10	Информационные технологии в профессиональной деятельности	40 ч.	
ОП.11	Организация обслуживания	39 ч.	
ПМ.00	Профессиональные  модули (МДК и  практики профессиональных модулей)	355 ч.
	
ВСЕГО	612 часов	
3.3. Учебный план

Индекс	Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик

	Формы промежуточной аттестации	Учебная нагрузка обучающихся (час.)	Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час. в семестр)	
			Обязательная аудиторная нагрузка	I курс	II курс	III курс	IV курс	
			Всего
занятий	в т. ч.	1 се-
местр

        

	   2 се-   
  местр

	   3 се-   
  местр

	   4 се-   
  местр

	 5 се 
 местр

	   6 се-   
  местр

	   7се-   
  местр

	   8 се-   
  местр

	
				Лекций, уроков	лаб. и практ. занятий	 
17
нед	 
   23
нед	 .
    17
   нед	 
    21
   нед	 
    17
нед	 
    22 
нед	

17
нед

22 
нед	
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	
УД.00	Общеобразовательный цикл	   9 ДЗ/ 5 Э	1872+180 (2052) 	927 	1125	410	544 	     464	634		 			
Общие		1221 	498	723	257	337	273	354					
ОУДб.01	Русский язык  и литература													
Ч.1	Русский язык	    4 -Э	114	102	12	34	23	34	23					
Ч.2	Литература	    4 - ДЗ	171	121	50	34	46	34	57					
ОУДб.02	Иностранный язык 	    4 - ДЗ	171		171	34	46	34	57					
ОУДб.03	Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия	    4 - Э	228+ 123(351)	125	226	70	107	86	103					
ОУДб.04	История	    4 - ДЗ	171	141	30	34	46	34	   57					
   ОУДб.05	Физическая культура	    4 - ДЗ	171	2	169	34	46	34	    57					
   ОУДб.06	ОБЖ	    4 - ДЗ	72	37	35	17	23	23	    32					
По выбору из обязательных предметных областей		774 	382	392	153	207	     157	257					
ОУДп.07	Информатика 	    3 -Э	108	10	98	68	23	17						
ОУДб.08	Физика 	    4 -ДЗ	108	38	70	17	23	17	    51					
ОУДп.19	Химия	    4 - Э	171	81	90	34 	46	38	    53					
ОУДб.10	Обществознание (включая экономику и право)	    4 -Э	171	131	40	34	46	34	    57					
ОУДб.11	География	    4 - ДЗ	72	48	24		23	17	    32					
ОУДб.12	Экология	    4- ДЗ	72	48	24		23	17	    32					
ОУДп.13	Биология	    4- ДЗ	72	26	46		23	17	    32					
Дополнительные		57					34	    23					
УДд.14	Рисунок и  лепка	    4- ДЗ	57	17	40			34	    23					
ИП	 Индивидуальный проект													
Всего			  1872+ 180 
(2052)	927	1125	410	544	464	634					
ОП.00	Общепрофессиональный цикл	  7 - ДЗ/ 3- Э	581	235	346	150	30	44	22	    114	22	97	102	
ОП .01	Основы микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены	    2-ДЗ	60	30	30	30	300							
ОП .02	Основы товароведения
продовольственных
товаров	1-Э	60	30	30	60								
ОП .03	Техническое оснащение и организация рабочего места	1-	Э	60	30	30	60								
ОП .04	Экономические и правовые основы производственной деятельности	   8- ДЗ	60	30	30								60	
ОП .05	Основы калькуляции и учёта	    4- Э	66	36	30			44	22					
ОП.06	Охрана труда	    7- ДЗ
	60
	30
	30 							60		
ОП.07	Иностранный язык в профессиональной деятельности	    5-ДЗ	60		60					60				
ОП.08	Безопасность жизнедеятельности 	    5- ДЗ	36	18	18					36				
ОП.09	Физическая культура	    5- ДЗ	40		40					18	22			
ОП.10 	Информационные технологии в профессиональной деятельности	    8- ДЗ	40	10	30							20	20	
ОП.11	 Организация обслуживания	    8- ДЗ	39	21	18							17	22	
П.00	Профессиональный цикл													
ПМ. 00	Профессиональные модули	14- ДЗ / 11- Э	2983	560	638	52	254	104	100	498	770	515	690	
ПМ.01 	Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента	     4- ДЗ / 1- Э	410	60	66	52	254	104						
МДК.01.01	Организация приготовления, подготовки к реализации и хранения кулинарных полуфабрикатов	2 -  ДЗ	74	30	34	52	22							
МДК. 01.02	Процессы приготовления, подготовки к реализации кулинарных полуфабрикатов	     2 - ДЗ	72	30	32		72							
УП.01	Учебная практика	     2 - ДЗ	144				144							
ПП.01	Производственная практика	     3 - ДЗ					16	92						
ДЭ	Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента	     6 - ДЗ	12					12						
ПМ.02	Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	   
     2 – ДЗ / 3 - Э	826	158	150				100	      498	228			
МДК.02.01	Организация приготовления, подготовки к реализации и презентации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок	     4 - Э	100	60	40				100					
МДК.02.02	Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок	     5 - Э	208	98	110					208				
УП.02	Учебная практика	     5 - ДЗ	290							290	 			
ПП.02	Производственная практика	     6 - ДЗ	216								216			
ДЭ	 Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	     6 - ДЭ	12								      12			
ПМ.03	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	     
     3 – ДЗ /2 - Э	542	106	136						542			
МДК.03.01	 Организация приготовления, подготовки к реализации и презентации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок	     6 - ДЗ	58	22	36						    58			
МДК.03.02	Процессы приготовления, подготовки к реализации и презентации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок	     6 - Э	184	84	100						184			
УП.03	Учебная практика	     6 - ДЗ	144								144			
ПП.03	Производственная практика		144								144			
ДЭ	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	    6 - ДЭ	12								    12			
ПМ.04	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента	    3 – ДЗ / 2- Э	515	88	96							

515		
МДК.04.01	Организация приготовления, подготовки к реализации горячих и холодных сладких блюд, десертов,  напитков	    7 - Э	132	60	72							132		
МДК.04.02	Процессы приготовления, подготовки к реализации горячих и холодных сладких блюд, десертов, напитков	      7 - ДЗ	46	22	24							
46		
УП.04	Учебная практика	      7 - ДЗ	108									108		
ПП.04	Производственная практика	      7 - ДЗ	217									217		
ДЭ	Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента	      7 - ДЭ	12									
12		
ПМ.05	Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	      2 – ДЗ / 3 - Э	690	148	128								
690	
МДК.05.01	Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	      8 - Э	120	62	58								
120	
МДК.05.02	Процессы приготовления, подготовки к реализации
хлебобулочных, мучных кондитерских изделий	      8 - Э	 156	86	70								
156	
УП.05	Учебная практика	      8 - ДЗ	216										216	
ПП.05	Производственная практика		186										186	
ДЭ	Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента		12										
12	
Всего						612	828	612	756	612	792	    612	792	
	 Промежуточная аттестация						36	 	72		72		36	
ГИА.00	Государственная итоговая аттестация в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена
  
   		2 недели						    36				 

36	
Итого						612	864	612	864	612 	864	612	864	
	Консультации (на одного обучающегося по 4 ч на каждый год обучения)													

 

	Всего		Дисциплин и МДК	612	    668	     520	756	   322	288	   287	   390	
			учебной практики		144			     290	144	   108	   216	
			производст. практики		16	92			360	      217	   186	
			экзаменов	2		1	6	1	3	2	3	
			дифф. зачетов		4	
2
	8	4	4	4	5	

4. Материально-техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение реализации АОП ППКРС
4.1. Создание специальных условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Создание специальных условий для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  – обязательный компонент реализации АОП. Они включают как специальные условия общего характера, дающие возможность лицам с ограничениями по здоровью присутствовать на учебных занятиях, так и частные, в зависимости от вида ограничения.
 	Как правило, такие обучающиеся приходят в колледж имея программу ИПРА. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалида представляет собой комплекс мероприятий, направленных на восстановление, компенсацию утраченных либо нарушенных функций организма, а также способностей к осуществлению некоторых видов деятельности. Она формируется в соответствии с решением уполномоченного органа Министерства здравоохранения. В ИПРА включаются отдельные формы, виды, объемы, порядок и сроки профессиональных, оздоровительных и иных мер. 
На основе индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида создается программа коррекционной работы с  обучающимися. 
Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной профессиональной образовательной программы. 

 Цель программы: обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи этой категории в освоении основной профессиональной образовательной программы. 
Задачи программы: 
— выявлять особые образовательные потребности обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обусловленные особенностями их физического и (или) психического развития;
осуществлять индивидуально ориентированную психолого- педагогическую помощь обучающимся инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); 
— обеспечить возможность освоения обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья основной профессиональной образовательной программы на доступном им уровне и их интеграцию в колледже. 
Программа коррекционной работы
1. Характеристика контингента обучающихся с ограниченными возможностями 
здоровья и особыми потребностями. 
По АОППКРС по профессии 43.01.09 Повар, кондитер  обучается одна студентка- инвалид. Студентка осваивает АОППКРС со всеми остальными студентами по одной образовательной программе, одному учебному плану, но в нём отражены   специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
2. Система комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного процесса. 
Система комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях образовательного процесса включает в себя:
- организационно-педагогическое сопровождение, которое представлено системой наставничества и контроля. Наставниками выступают классные руководитель, мастер производственного обучения. Организационно-педагогическое сопровождение направлено на создание условий, обеспечивающих комфортное психологическое пребывание инвалидов и лиц с ОВЗ в колледже, право обучающихся на поддержку, право на реализацию своих возможностей, ответственность обучающихся за свои действия, право на уважение человеческого достоинства. Реализуется организационно-педагогическое сопровождение через создание атмосферы эмоционального комфорта, формирование взаимоотношений в духе сотрудничества, принятие особенностей каждого, формирование позитивной учебной мотивации;
- социальное сопровождение, которое направлено на социальную поддержку инвалидов и лиц с ОВЗ в процессе обучения. Осуществляется через оказание консультативной и организационной помощи по вопросам социальной реабилитации, правовые консультации, содействие в решении личных проблем, социально-психологическую реабилитацию;
-психолого-педагогическое сопровождение, которое направлено на изучение, формирование, развитие и коррекцию профессионального становления личности, выявление проблем в обучении и развитии. Осуществляется через психодиагностику, психологическое консультирование, коррекционно-развивающую работу. Психолого-педагогическое сопровождение призвано обеспечить интеграцию обучающихся в образовательную среду, помощь в формировании у обучающихся профессиональной самоидентификации, адаптацию к окружающей среде;
- профилактически-оздоровительное сопровождение предусматривает повышение адаптационных возможностей инвалидов и лиц с ОВЗ, профилактику обострения заболеваний. Реализуется через занятия физической культурой в особом порядке, через профилактические воспитательные мероприятия.
С целью развития и социализации личности инвалидов и лиц с ОВЗ проводятся конкурсы, творческая деятельность, вовлекаются обучающиеся в спортивные кружки.

3. Формы обучения, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, их интеграцию в колледже и освоение ими основной профессиональной образовательной программы. 
По АОППКРС по профессии 43.01.09 Повар, кондитер  обучается одна студентка- инвалид. Студентка осваивает АОППКРС со всеми остальными студентами по одной образовательной программе, одному учебному плану, но в нём отражены   специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

4. Мониторинг динамики развития обучающихся, их успешности в освоении основной профессиональной образовательной программы, корректировку коррекционных мероприятий. 
Мониторинг динамики развития обучающихся проводится социальным педагогом педагогом-психологом, заведующим отделением.
В качестве критериев результативности и эффективности коррекционной работы рассматриваются:
- динамика индивидуальных достижений обучающихся с ОВЗ;
-итоговая диагностика;
-анализ результатов коррекционной работы;
- психологическая диагностика.
5. Описание специальных условий обучения и воспитания обучающихся ограниченными возможностями здоровья. 
В ГБПОУ ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»   создаются условия доступности для  лиц с ограниченными возможностями здоровья: 
- Разрабатываются локальные нормативные акты, регламентирующие работу с лицами ОВЗ и инвалидностью, вносятся изменения в существующие акты. 
- На сайте колледжа   создана рубрика «Доступная среда» http://opochka-kolledg.ru/index/dostupnaja_sreda/0-65 ;
- Согласно ФЗ-273 среднее профессиональное образование является общедоступным, соответственно льгот и преимуществ при приёме не предусмотрено. 
- Обучение лиц с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся по программам СПО организовано в общих группах. 
Применение дистанционных технологий определяется Приказом Минобрнауки России от 20.01.2014 N 22 (ред. От 10.12.2014) «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». 
- Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами педагога-психолога, социального педагога и др. 
Работа педагога-психолога с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами в колледже заключается в создании благоприятного психологического климата, формировании условий, стимулирующих личностный и профессиональный рост, обеспечении психологической защищенности  обучающихся, поддержке и укреплении их психического здоровья.
Социальный педагог осуществляет социальную защиту, выявляет потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и их семей в сфере социальной поддержки, определяет направления помощи в адаптации и социализации, участвуют в установленном законодательством Российской Федерации порядке в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в государственных органах и органах местного самоуправления.
- Педагоги колледжа проходят курсы повышения квалификации по вопросам работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, работы по адаптированным образовательным программам.
- Разработан  паспорт доступности объектов колледжа с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья . 
- Для профориентации инвалидов и лиц с ОВЗ проводятся дни открытых дверей. 
-Педагоги рассказывают абитуриентам из числа лиц с ОВЗ и инвалидностью о профессиях и специальностях, обучение по которым осуществляет колледж, стараются ориентировать их на освоение сходных профессиональных образовательных программ в  колледже.  Также проводятся консультации для лиц с ОВЗ и инвалидностью и их родителями (законными представителями) по вопросам приёма, обучения и другим. 
-Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» разрабатывается с учетом потребностей обучающихся с различными нарушениями.
-Для обучающихся всех категорий организовано горячее питание (имеется столовая).
-Медицинское обслуживание осуществляется в медпункте колледжа и ГБУЗ ПО «Опочецкая межрайонная больница» (по договору).
-На сайте колледжа создана версия для слабовидящих.
6. Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий педагогов, специалистов в области коррекционной педагогики колледжа и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной деятельности. 
Основным механизмом реализации коррекционной работы является оптимально выстроенное взаимодействие специалистов колледжа и  иных организаций (образовательных учреждений работодателей, учреждений культуры, медицинских учреждений).
Взаимодействие - профессиональная деятельность специалистов образовательного учреждения и профессиональное взаимодействие образовательного учреждения с внешними ресурсами, обеспечивающее системное сопровождение детей с ОВЗ с целью адаптации, освоения образовательной программы, коррекции недостатков в физическом и психическом развитии, социальной адаптации.
Взаимодействие специалистов колледжа предусматривает:
1. комплексность в определении и решении проблем студента, предоставлении ему квалифицированной помощи специалистов разного профиля;
2. многоаспектный анализ личностного и познавательного развития студента;
3. составление комплексных индивидуальных программ общего развития и коррекции отдельных сторон учебно-познавательной, речевой, эмоционально-волевой и личностной сфер студента.
Социальное партнёрство предусматривает:
1. сотрудничество с учреждениями образования и другими ведомствами по вопросам преемственности обучения, развития и адаптации, социализации, здоровьесбережения детей с ограниченными возможностями здоровья;
2. сотрудничество со средствами массовой информации, с негосударственными структурами, с общественными объединениями инвалидов;
3. сотрудничество с родительской общественностью.
7. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы. 
В качестве показателей результативности и эффективности коррекционной работы рассматриваются: 
— динамика индивидуальных достижений учащихся с ОВЗ по освоению предметных программ; 
— создание необходимых условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;
 — увеличение доли педагогических работников  колледжа, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; 
— сравнительная характеристика данных психологической и педагогической диагностики обучающихся с ОВЗ на разных этапах обучения;
 — количество специалистов, привлекаемых к индивидуальной и групповой работе с детьми с ОВЗ.

4.2. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки
по профессии 43.01.09 Повар, кондитер

Кабинеты:
русского языка
литературы
математики
физики и астрономии
истории и обществознания
биологии и экологии
географии
основ безопасности жизнедеятельности
химии 
социально-экономических дисциплин; 
микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены;
товароведения продовольственных товаров;
технологии кулинарного и кондитерского производства;
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда; 
технического оснащения и организации рабочего места.
Лаборатории (учебные мастерские): 
учебная кухня;
учебный кондитерский цех.
	Спортивный комплекс:
      спортивный зал;
      тир;
      открытый стадион (городской).
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
Актовый зал

Оснащение лабораторий (учебных мастерских)
Лаборатория «Учебная кухня»
Рабочее место преподавателя.
Место для презентации готовой кулинарной продукции (обеденный стол, стулья, шкаф для столовой посуды).
Технические средства обучения (компьютер, средства аудиовизуализации, мультимедийные и интерактивные обучающие материалы).
Основное и вспомогательное технологическое оборудование:
Весы настольные электронные; 
Конвекционная печь или жарочный шкаф;
Микроволновая печь;
Расстоечный шкаф;
Плита электрическая;  
Фритюрница;  
Электрогриль (жарочная поверхность);
Шкаф холодильный;  
Шкаф морозильный;
Планетарный миксер;
Блендер (ручной с дополнительной насадкой для взбивания);
Мясорубка;
Овощерезка;
Слайсер;  
Куттер или бликсер (для тонкого измельчения продуктов) или процессор кухонный;
Миксер;
Соковыжималки (для цитрусовых, универсальная);
Кофеварка;
Кофемолка;
Набор инструментов для карвинга;
Овоскоп;
Нитраттестер;
Стол производственный;
Моечная ванна двухсекционная.

Лаборатория «Учебный кондитерский цех»
Рабочее место преподавателя.
Место для презентации готовых хлебобулочных, мучных кондитерских изделий (обеденный стол, стулья, шкаф для столовой посуды).
Технические средства обучения (компьютер, средства аудиовизуализации, мультимедийные и интерактивные обучающие материалы).
Основное и вспомогательное технологическое оборудование:
Весы настольные электронные 
Конвекционная печь
Микроволновая печь
Плита электрическая 
Шкаф холодильный 
Планетарный миксер (с венчиками: прутковый, плоско-решетчатый, спиральный)
Миксер (погружной)
Мясорубка
Куттер или процессор кухонный
Соковыжималки (для цитрусовых, универсальная)
Производственный стол 
Моечная ванна (двухсекционная)

   Деятельность колледжа по реализации АОППКРС регламентируется Положением об организации образовательного процесса (Приложение 7), Положением об основных профессиональных образовательных программах (Приложение 8). АОППКРС обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям. Информация о содержании учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и методических рекомендациях представлена в учебно-методических комплексах для студентов (Приложение 10), структура которых определена Положением об учебно-методических комплексах для студентов (Приложение 11).  Внеаудиторная работа сопровождается рекомендациями  для организации самостоятельной работы студентов, видами самостоятельной работы, обоснованием времени, затрачиваемого  на её выполнение. Порядок  организации самостоятельной работы, объём времени, формы отражены в Положении о самостоятельной работе (Приложение 12)  и рабочих программах учебных дисциплин, профессиональных модулей. 
 	Студенты имеют доступ к электронным ресурсам (Перечень электронных ресурсов колледжа для студентов и преподавателей представлен в  Приложении 13), обеспечены учебно-методической литературой (Перечень учебников и учебно-методических пособий представлен в  Приложении 14). Перечни электронных ресурсов и учебников размещены на сайте колледжа:  http://opochka-kolledg.ru/index/materialno_tekhnicheskoe_obespechenie_i_osnashhennost_obrazovatelnogo_processa/0-38  
  	Cтудентам обеспечен доступ к сети Интернет в библиотеке, кабинете для самостоятельной работы, а также в общежитиях. 
Производственная практика обеспечена необходимой базой практики и проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов. Организация практики регламентируется Положением  об учебной и  производственной  практике студентов (Приложение 9), содержание практики определяется Рабочей программой учебной и производственной практики (Приложение 3).
4.3. Требования к организации практики обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 
Практика является обязательным разделом адаптированной образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. 
Для адаптированной образовательной программы реализуются все виды практик, предусмотренные в соответствующем ФГОС СПО по профессии/специальности. 
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья форма проведения практики устанавливается  с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. 
При определении мест прохождения учебной и производственных практик обучающимся инвалидом образовательная организация должна учитывать рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.
4.4. Рабочие программы учебных дисциплин (Приложение 1)
4.5. Рабочие программы профессиональных модулей (Приложение 2)
4.6. Рабочая программа учебной и производственной практики (Приложение 3)
4.7. Программа  государственной итоговой аттестации (Приложение 4)

5. Кадровое обеспечение реализации АОППКРС
    Реализация АОППКРС обеспечена педагогическими кадрами, имеющими высшее, среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин (модулей). Преподаватели регулярно повышают свою квалификацию (Приложение 12).
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.), не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
6. Оценка результатов освоения 
6.1. Контроль и оценка достижений студентов:
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ АОППКРС
 Общие компетенции

ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.	
		Знания:  психологические основы деятельности  коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности	
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.	
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.	Умения: описывать значимость своей профессии 	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии. 	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии. 	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии.	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения.	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования; 	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	

Профессиональные компетенции

Основные виды
деятельности	Код и наименование
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента	ПК 1.1. 
Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами	Практический опыт в: 
–	подготовке, уборке рабочего места, подготовке к работе сырья, технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов	
		Умения:
–	визуально проверять чистоту и исправность производственного инвентаря, кухонной посуды перед использованием;
–	выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты:
- выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
- владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
- мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;
- мыть после использования технологическое оборудование и убирать для хранения съемные части; 
- соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных съемных частей технологического оборудования;
–	безопасно править кухонные ножи;
–	соблюдать условия хранения кухонной посуды, инвентаря, инструментов;
–	проверять соблюдение температурного режима в холодильном оборудовании;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, посуду в соответствии с видом сырья и способом его обработки;
–	включать и подготавливать к работе технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда;
–	оценивать наличие, определять объем заказываемых продуктов в соответствии с потребностями, условиями хранения; оформлять заказ в письменном виде или с использованием электронного документооборота;
–	пользоваться весоизмерительным оборудованием при взвешивании продуктов;
–	сверять соответствие получаемых продуктов заказу и накладным; 
–	проверять органолептическим способом качество, безопасность сырья, продуктов, материалов; 
–	сопоставлять данные о времени изготовления и сроках хранения особо скоропортящихся продуктов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
–	обеспечивать хранение сырья и пищевых продуктов в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты, соблюдением товарного соседства;
–	осуществлять выбор сырья, продуктов, материалов в соответствии с технологическими требованиями;
–	использовать нитрат-тестер для оценки безопасности сырья	
		Знания:
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	последовательность выполнения технологических операций, современные методы, техника обработки, подготовки сырья и продуктов; 
–	регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления  опасными факторами (система ХАССП) и нормативно-техническая документация, используемая при обработке, подготовке сырья, приготовлении, подготовке к реализации полуфабрикатов;
–	возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
–	требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
–	виды, назначение, правила применения и безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
–	правила утилизации отходов;
–	виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения сырья и продуктов;
–	способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых полуфабрикатов; способы правки кухонных ножей;
–	ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи;
–	правила оформления заявок на склад;
–	правила приема прдуктов по количеству и качеству;
–	ответственность за сохранность материальных ценностей;
–	правила снятия остатков на рабочем месте;
–	правила проведения контрольного взвешивания продуктов;
–	виды, назначение и правила эксплуатации приборов для экспрес- оценки качества и безопасности сырья и материалов;
–	правила обращения с тарой поставщика;
–	правила поверки весоизмерительного оборудования	
	ПК 1.2. 
Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика	Практический опыт в: 
–	обработке различными методами, подготовке традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы, дичи, кролика;
–	хранении обработанных овощей, грибов, рыбы, мяса, домашней птицы, дичи, кролика	
		Умения:
–	распознавать недоброкачественные продукты;
–	выбирать, применять различные методы обработки (вручную, механическим способом), подготовки сырья с учетом его вида, кондиции, технологических свойств, рационального использования, обеспечения безопасности;
–	соблюдать стандарты чистоты на рабочем месте;
–	различать пищевые и непищевые отходы;
–	подготавливать пищевые отходы к дальнейшему использованию с учетом требований по безопасности; соблюдать правила утилизации непищевых отходов;
–	осуществлять упаковку, маркировку, складирование, хранение неиспользованных пищевых продуктов, соблюдать товарное соседство, условия и сроки хранения, осуществлять ротацию;
–	соблюдать условия  и сроки хранения обработанного сырья с учетом требований по безопасности продукции; 	
		Знания:
–	требования охраны труда, пожарной, электробезопасности в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними
–	методы обработки традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи, кролика;
–	способы сокращения потерь сырья, продуктов при их обработке, хранении; 
–	способы удаления излишней горечи, предотвращения потемнения отдельных видов овощей и грибов;
–	санитарно-гигиенические требования к ведению процессов обработки, подготовки пищевого сырья, продуктов  
–	формы, техника  нарезки, формования традиционных видов овощей, грибов;
–	способы упаковки, складирования,  правила, условия, сроки хранения пищевых продуктов	
	ПК 1.3. 
Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья	Практический опыт в: 
–	приготовлении полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	порционировании (комплектовании), упаковке на вынос, хранении полуфабрикатов;
–	ведении расчетов, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи, на вынос	
		Умения:
–	соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов, применения ароматических веществ;
–	выбирать, подготавливать пряности и приправы, хранить пряности и приправы в измельченном виде;
–	выбирать, применять, комбинировать различные способы приготовления полуфабрикатов, в том числе региональных, с учетом рационального использования ресурсов, обеспечения безопасности готовой продукции;
–	владеть техникой работы с ножом при нарезке, измельчении, филитировании рыбы, править кухонные ножи;
–	нарезать, измельчать рыбу вручную или механическим способом;
–	порционировать, формовать, панировать различными способами полуфабрикаты из рыбы и рыбной котлетной массы;
–	соблюдать выход готовых полуфабрикатов при порционировании (комплектовании);
–	проверять качество готовых полуфабрикатов перед упаковкой, комплектованием; применять различные техники порционирования, комплектования с учетом ресурсосбережения;
–	выбирать материалы, посуду, контейнеры для упаковки; эстетично упаковывать, комплектовать  полуфабрикаты в соответствии с их видом, способом и сроком реализации
–	обеспечивать условия, сроки хранения, товарное соседство скомплектованных, упакованных полуфабрикатов;
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителями, учет реализованных полуфабрикатов;
–	владеть профессиональной терминологией; консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе	
		Знания: 
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	ассортимент, рецептуры,  требования к качеству, условиям и срокам хранения полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы приготовления полуфабрикатов из рыбы и рыбной котлетной массы (нарезки, панирования, формования, маринования, фарширования и т.д.);
–	способы сокращения потерь, сохранения пищевой ценности продуктов при приготовлении полуфабрикатов;
–	техника порционирования (комплектования), упаковки, маркирования  и правила складирования, условия и сроки хранения упакованных полуфабрикатов;
–	правила и порядок расчета с потребителями при отпуске на вынос; ответственность за правильность расчетов;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 1.4. 
Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика	Практический опыт в: 
–	приготовлении полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	порционировании (комплектовании), упаковке на вынос, хранении полуфабрикатов;
ведении расчетов, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи, на вынос	
		Умения:
–	соблюдать правила сочетаемости, взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов, применения ароматических веществ;
–	выбирать, применять, комбинировать различные способы приготовления полуфабрикатов с учетом рационального использования ресурсов, обеспечения безопасности готовой продукции;
–	владеть техникой работы с ножом при нарезке, филитировании продуктов, снятии филе; править кухонные ножи;
–	владеть приемами мытья и бланширования сырья, пищевых продуктов;
–	нарезать, порционировать различными способами полуфабрикаты из мяса, домашней птицы, дичи, кролика;
–	готовить полуфабрикаты из натуральной рубленой и котлетной массы;
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителями, учет реализованных полуфабрикатов
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе; владеть профессиональной терминологией	
		Знания: 
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	ассортимент, рецептуры,  требования к качеству, условиям и срокам хранения полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы приготовления полуфабрикатов из мяса, домашней птицы, дичи, кролика, рубленой массы (нарезки, маринования, формования, панирования, фарширования, снятия филе, порционирования птицы, дичи и т.д.);
–	способы сокращения потерь, сохранения пищевой ценности продуктов при приготовлении полуфабрикатов;
–	техника порционирования (комплектования), упаковки, маркирования  и правила складирования, условия и сроки хранения упакованных полуфабрикатов;
–	правила и порядок расчета с потребителями при отпуске на вынос; ответственность за правильность расчетов;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	ПК 2.1. 
Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами	Практический опыт в:
–	подготовке, уборке рабочего места, подготовке к работе, проверке технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов; 
–	подготовка к использованию обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, других расходных материалов  	
		Умения: 
–	выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты, видом работ;
–	проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
–	владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
–	мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;
–	соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных частей технологического оборудования;
–	подготавливать к работе, проверять технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда;
–	выбирать, подготавливать материалы, посуду, контейнеры, оборудование  для упаковки, хранения, подготовки к транспортированию готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок
–	оценивать наличие, проверять органолептическим способом качество, безопасность обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, пряностей, приправ и других расходных материалов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
–	осуществлять их выбор в соответствии с технологическими требованиями;
–	обеспечивать их хранение в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	своевременно оформлять заявку на склад	
		Знания:
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	организация работ по приготовлению горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	последовательность выполнения технологических операций, современные методы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок; 
–	регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления  опасными факторами (система ХАССП) и 
–	нормативно-техническая документация, используемая при приготовлении горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
–	требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
–	правила безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
–	правила утилизации отходов
–	виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения пищевых продуктов;
–	виды, назначение оборудования, инвентаря посуды, используемых  для порционирования (комплектования) готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	условия, сроки, способы хранения горячих блюд, кулинарных изделий, закусок
–	ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения традиционных видов овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи;
–	правила оформления заявок на склад;
–	виды, назначение и правила эксплуатации приборов для экспресс оценки качества и безопасности сырья и материалов	
	ПК 2.2. 
Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение бульонов, отваров разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	подготовке основных продуктов и дополнительных ингредиентов, приготовлении хранении, отпуске бульонов, отваров	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать  качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение до момента использования;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав бульонов, отваров в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления бульонов, отваров
–	выбирать, применять, комбинировать методы приготовления: 
- обжаривать	кости мелкого	скота;
- подпекать	овощи;
- замачивать	сушеные грибы;
- доводить до кипения  и варить	 на медленном огне бульоны и отвары до готовности;
- удалять жир, снимать пену,   процеживать с бульона;
- использовать	 для	 приготовления бульонов	 концентраты промышленного производства;
- определять	степень готовности бульонов и отваров и их вкусовые качества, доводить до вкуса;
–	порционировать,	 сервировать и оформлять бульоны и отвары для подачи в виде блюда; выдерживать температуру подачи бульонов и отваров;
–	охлаждать и замораживать бульоны и отвары с учетом требований	к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные бульоны и отвары; разогревать	бульоны и отвары	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для бульонов, отваров;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	классификация, рецептуры, пищевая ценность, требования к качеству, методы приготовления, кулинарное назначение  бульонов, отваров;
–	температурный режим и правила приготовления бульонов, отваров;
–	виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемые при приготовлении бульонов, отваров, правила их безопасной эксплуатации;
–	санитарно-гигиенические требования к процессам приготовления, хранения и подачи кулинарной продукции;
–	техника порционирования, варианты оформления бульонов, отваров для подачи; методы сервировки и подачи бульонов, отваров; температура подачи бульонов, отваров;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос, транспортирования; 
–	правила охлаждения, замораживания и хранения готовых бульонов, отваров; правила разогревания охлажденных, замороженных бульонов, отваров;
–	требования к безопасности хранения готовых бульонов, отваров;
–	правила маркирования упакованных бульонов, отваров	
	ПК 2.3. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации супов разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации супов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос; взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов, организовывать их хранение в процессе приготовления;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты в соответствии с рецептурой, осуществлять их взаимозаменяемость в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления супов;
–	выбирать, применять, комбинировать методы приготовления супов:
- пассеровать овощи, томатные продукты и муку; 
- готовить льезоны;
- закладывать продукты, подготовленные полуфабрикаты в определенной последовательности с учетом продолжительности их варки;
- рационально использовать продукты, полуфабрикаты;
- соблюдать температурный и временной режим варки супов;
- изменять закладку продуктов в соответствии с изменением выхода супа;
- определять степень готовности супов;
-  доводить супы до вкуса, до определенной консистенции;
–	проверять качество готовых супов перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять супы для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход, выдерживать температуру подачи супов при порционировании;
–	охлаждать и замораживать полуфабрикаты для супов, готовые супы с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные супы; разогревать супы с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования;
–	рассчитывать стоимость, вести расчеты с потребителем при отпуске на вынос, вести учет реализованных супов;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе супов; владеть профессиональной терминологией, в том числе на иностранном языке	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости; критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для супов;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	классификация, рецептуры, пищевая ценность, требования к качеству, методы приготовления  супов разнообразного ассортимента, в том числе региональных, вегетарианских, для диетического питания;
–	температурный режим и правила приготовления заправочных супов, супов-пюре, вегетарианских, диетических супов, региональных;
–	виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемых при приготовлении супов, правила их безопасной эксплуатации;
–	техника порционирования, варианты оформления супов для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос, транспортирования супов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи супов;
–	правила охлаждения, замораживания и хранения готовых супов; правила разогревания супов; требования к безопасности хранения готовых супов;
–	правила и порядок расчета потребителей при отпуске на вынос; ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями; 
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 2.4. 
Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение горячих соусов разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении соусных полуфабрикатов, соусов разнообразного ассортимента, их хранении и подготовке к реализации	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления соусов;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав соусов в соответствии с рецептурой; осуществлять их взаимозаменяемость в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	рационально использовать продукты, полуфабрикаты;
–	готовить соусные полуфабрикаты: пассеровать овощи, томатные продукты, муку; подпекать овощи без жира; разводить, заваривать мучную пассеровку, готовить льезоны; варить и организовывать хранение концентрированных бульонов, готовить овощные и фруктовые пюре для соусной основы;
–	охлаждать, замораживать, размораживать, хранить, разогревать отдельные компоненты соусов, готовые соусы с учетом требований по безопасности;
–	закладывать продукты, подготовленные соусные полуфабрикаты в определенной последовательности с учетом продолжительности их варки;
–	соблюдать температурный и временной режим варки соусов, определять степень готовности соусов;
–	выбирать, применять, комбинировать  различные методы приготовления основных соусов и их производных;
–	рассчитывать нормы закладки муки и других загустителей для получения соусов определенной консистенции;
–	изменять закладку продуктов в соответствии с изменением выхода соуса;
–	доводить соусы до вкуса; 
–	проверять качество готовых соусов перед отпуском  их на раздачу;
–	порционировать, соусы с применением мерного инвентаря, дозаторов, с соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход соусов при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать соусы для транспортирования;
–	творчески оформлять тарелку с горячими блюдами соусами	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для соусов;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	ассортимент отдельных компонентов для соусов и соусных полуфабрикатов;
–	методы приготовления отдельных компонентов для соусов и соусных полуфабрикатов;
–	органолептические способы определения степени готовности и качества отдельных компонентов соусов и соусных полуфабрикатов;
–	ассортимент готовых соусных полуфабрикатов и соусов промышленного производства, их назначение и использование;
–	классификация, рецептуры, пищевая ценность, требования к качеству, методы приготовления  соусов разнообразного ассортимента, в том числе региональных, вегетарианских, для диетического питания, их кулинарное назначение;
–	температурный режим и правила приготовления основных соусов и их производных;
–	виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемые при приготовлении соусов, правила их безопасной эксплуатации;
–	правила охлаждения и замораживания отдельных компонентов для соусов, соусных полуфабрикатов;
–	правила размораживания и разогрева отдельных компонентов для соусов, соусных полуфабрикатов;
–	требования к безопасности хранения отдельных компонентов соусов, соусных полуфабрикатов;
–	нормы закладки муки и других загустителей для получения соусов различной консистенции
–	техника порционирования, варианты подачи соусов;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос соусов;
–	методы сервировки и подачи соусов на стол; способы оформления тарелки соусами;
–	температура подачи соусов;
–	требования к безопасности хранения готовых соусов	
	ПК 2.5. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации блюд и гарниров из овощей и грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих блюд и гарниров;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих блюд и гарниров в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления блюд и гарниров из овощей и грибов с учетом типа питания, их вида и кулинарных свойств: 
- замачивать сушеные;
- бланшировать;
- варить в воде или в молоке;
- готовить на пару;
- припускать в воде, бульоне и собственном соку;
- жарить сырые и предварительно отваренные; 
- жарить  на решетке гриля и плоской поверхности;
- фаршировать, тушить, запекать;
-  готовить овощные пюре;
- готовить начинки из грибов;
–	определять степень готовности  блюд и гарниров из овощей и грибов;
–	доводить до вкуса, нужной консистенции блюда и гарниры из овощей и грибов;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления блюд и гарниров из круп, бобовых и мааронных изделий с учетом типа питания, вида основного сырья и его кулинарных свойств: 
- замачивать в воде или молоке;
- бланшировать;
- варить в воде или в молоке;
- готовить на пару;
- припускать в воде, бульоне и смеси молока и воды;
- жарить предварительно отваренные; 
- готовить массы из каш, формовать, жарить, запекать  изделия из каш;
- готовить блюда из  круп в сочетании с мясом, овощами;
- выкладывать в формы для запекания, запекать подготовленные макаронные изделия, бобовые;
-  готовить пюре из бобовых;
–	определять степень готовности  блюд и гарниров из круп, бобовых, макаронных изделий;
–	доводить до вкуса, нужной консистенции блюда и гарниры из круп, бобовых, макаронных изделий;
–	рассчитывать соотношение жидкости и основновного продукта в соответствии с нормами для замачивания, варки, припускания круп, бобовых, макаронных изделий;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	проверять качество готовых из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять блюда и гарниры из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий;
–	охлаждать и замораживать готовые горячие блюда и гарниры с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные блюда и гарниры из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий; 
–	разогревать блюда и гарниры из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость,
–	вести учет реализованных горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента;
–	владеть профессиональной терминологией; консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления блюд и гарниров из овощей и грибов, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств овощей и грибов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи блюд и гарниров из овощей и грибов;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении блюд из овощей и грибов, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	методы приготовления блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного сырья и продуктов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента;
–	правила разогревания,
–	правила охлаждения, замораживания и хранения готовых блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета потребителей при оплате наличными деньгами, при безналичной форме оплаты;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 2.6. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации горячих блюд, кулинарных изделий и закусок из яиц, творога, сыра, муки
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос; взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих блюд, кулинарных издлий и закусок из яиц, творога, сыра, муки в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих блюд, кулинарных изделий и закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих блюд из яиц с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств: (варить в скорлупе и без, готовить на пару, жарить основным способом и с добавлением других ингредиентов, жарить  на плоской поверхности, во фритюре, фаршировать, запекать)
–	определять степень готовности  блюд из яиц; доводить до вкуса;
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих блюд из творога с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств: 
- протирать и отпрессовывать творог вручную и механизированным способом;
- формовать изделия из творога;
- жарить, варить на пару, запекать  изделия из творога;
- жарить  на плоской поверхности;
- жарить, запекать на гриле;
–	определять степень готовности  блюд из творога; доводить до вкуса;
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих блюд, кулинарных  изделий из муки с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств: 
- замешивать тесто дрожжевое (для оладий, блинов, пончиков, пиццы) и бездрожжевое (для лапши домашней, пельменей, вареников, чебуреков, блинчиков);
- формовать изделия из теста (пельмени, вареники, пиццу, пончики, чебуреки и т.д.);
- охлаждать и замораживать тесто и изделия из теста с фаршами;
- подготавливать продукты для пиццы;
- раскатывать тесто, нарезать лапшу домашнюю вручную и механизированным способом;
- жарить на сковороде, на плоской поверхности блинчики, блины, оладьи;
- выпекать, варить в воде и на пару изделия из теста;
- жарить в большом количестве жира;
- жарить после предварительного отваривания изделий из теста;
- разогревать в СВЧ  готовые мучные изделия;
–	определять степень готовности  блюд, кулинарных изделий  из муки; доводить до вкуса;
–	проверять качество готовых блюд, кулинарных изделий, закусок перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять блюда, кулинарные изделия, закуски для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки;
–	охлаждать и замораживать готовые горячие блюда и полуфабрикаты из теста с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные блюда, кулинарные изделия, полуфабрикаты для них с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	разогревать охлажденные и замороженные блюда, кулинарные изделия с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования;
–	рассчитывать стоимость,
–	вести учет реализованных горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих блюд и гарниров из овощей, грибов, круп, бобовых, макаронных изделий	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для горячих блюд, кулинарных изделий из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления блюд из яиц, творога, сыра, муки, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи блюд из яиц, творога, сыра, муки;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости;
–	техника порционирования, варианты оформления блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента;
–	правила 
–	правила охлаждения, замораживания и хранения, разогревания готовых блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из яиц, творога, сыра, муки разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета потребителей при отпуске на вынос;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
	ПК 2.7. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос; взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать  качество и безопасность рыбы, нерыбного водного сырья и дополнительных ингредиентов к ним;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закуок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих блюд кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья с учетом типа питания, их вида и кулинарных свойств: 
- варить рыбу порционными кусками в воде или в молоке;
- готовить на пару;
- припускать рыбу порционными кусками, изделия из рыбной котлетной массы в воде, бульоне;
- жарить порционные куски рыбу, рыбу целиком, изделия из рыбной котлетной массы основным способом, во фритюре;
- жарить порционные куски рыбу, рыбу целиком, изделия из рыбной котлетной массы на решетке гриля и плоской поверхности;
- фаршировать, тушить, запекать с гарниром и без;
- варить креветок, раков, гребешков, филе кальмаров, морскую капусту в воде и других жидкостях;
- бланшировать и - отваривать мясо крабов;
- припускать мидий в небольшом количестве жидкости и собственном соку;
- жарить кальмаров, креветок, мидий на решетке гриля, основным способом, в большом количестве жира;
–	определять степень готовности горячих блюд, кулинарных изделий из рыбы, нерыбного водного сырья; доводить до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	проверять качество готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять горячие блюда, кулинарные изделия, закуски из рыбы, нерыбного водного сырья для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	охлаждать и замораживать готовые горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные блюда, кулинарные изделия, закуски из рыбы, нерыбного водного сырья; 
–	разогревать блюда, кулинарные изделия, закуски из рыбы, нерыбного водного сырья с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость,
–	вести расчет с потребителями при отпуске на вынос, учет реализованных горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных
–	ингредиентов для горячих блюд кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств рыбы и нерыбного водного сырья;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству,
–	температура подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	правила разогревания,
–	правила охлаждения, замораживания и хранения готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	правила маркирования упакованных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья , правила заполнения этикеток
–	правила и порядок расчета потребителей при отпуске на вынос;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 2.8. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи и кролика разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос; взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать  качество и безопасность мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика и дополнительных ингредиентов к ним;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закуок из мяса, домашней птицы, дичи. кролика;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих блюд кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика с учетом типа питания, их вида и кулинарных свойств: 
- варить мясо, мясные продукты, подготовленные тушки домашней птицы, дичи, кролика основным способом; 
- варить изделия из мясной котлетной массы, котлетной массы из домашней птицы, дичи на пару;
- припускать мясо, мясные продукты, птицу, кролика порционными кусками, изделия из котлетной массы в небольшом количестве жидкости и на пару;
- жарить мясо крупным куском, подготовленные тушки птицы, дичи, кролика целиком;
- жарить порционные куски мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, изделия из котлетной массы основным способом, во фритюре;
- жарить порционные куски мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, изделия из котлетной, натуральной рублей  массы на решетке гриля и плоской поверхности;
- жарить мясо, мясные продукты, домашнюю птицу, кролика мелкими кусками;
- жарить пластованные тушки птицы под прессом;
- жарить на шпажках, на вертеле на огнем, на гриле;
- тушить мясо крупным, порционным и мелкими кусками гарниром и без;
- запекать мясо, мясные продукты, домашнюю птицу, дичь, кролика в сыром виде и после предварительной варки, тушения, обжаривания с гарниром, соусом и без;
- бланшировать, отваривать  мясные продукты;
–	определять степень готовности горячих блюд, кулинарных изделий из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика; доводить до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять горячие блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика;
–	охлаждать и замораживать готовые горячие блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные, охлажденные и замороженные блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика; 
–	разогревать блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость,
–	вести расчет с потребителем при отпуске на вынос,  учет реализованных горячих блюд, кулинарных изделий, закусок мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для горячих блюд кулинарных изделий, закусок из мяса, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств продуктов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента;
–	правила охлаждения, замораживания и хранения готовых блюд,  разогревания охлажденных, замороженных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, кролика разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета потребителей при отпуске на вынос;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента	ПК 3.1. 
Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с инструкциями и регламентами	Практический опыт: 
–	подготовка, уборка рабочего места повара при выполнении работ по приготовлению холодных блюд, кулинарных изделий, закусок
–	подбор, подготовка к работе, проверка технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов
–	подготовка рабочего места для порционирования (комплектования), упаковки  на вынос готовых холодныхблюд, кулинарных изделий, закусок
–	подготовка к использованию обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, других расходных материалов	
		Умения: 
–	выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;   
–	применять регламенты, стандарты и нормативно-техническую документацию, соблюдать санитарные требования;
–	выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
–	владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
–	мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;
–	соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных частей технологического оборудования;
–	соблюдать условия хранения кухонной посуды, инвентаря, инструментов
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, посуду в соответствии с видом работ в зоне по приготовлению горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	подготавливать к работе, проверять технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда
–	выбирать, подготавливать материалы, посуду, контейнеры, оборудование  для упаковки, хранения, подготовки к транспортированию готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	оценивать наличие, проверять органолептическим способом качество, безопасность обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, пряностей, приправ и других расходных материалов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
–	осуществлять их выбор в соответствии с технологическими требованиями;
–	обеспечивать их хранение в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	своевременно оформлять заявку на склад	
		Знания: 
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	организация работ по приготовлению холодных блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	последовательность выполнения технологических операций, современные методы приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок; 
–	регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления  опасными факторами (система ХАССП) и нормативно-техническая документация, используемая при приготовлении холодных блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
–	требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
–	правила безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
–	правила утилизации отходов
–	виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения пищевых продуктов;
–	виды, назначение оборудования, инвентаря посуды, используемых  для порционирования (комплектования) готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	условия, сроки, способы хранения холодных блюд, кулинарных изделий, закусок
–	ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения сырья, продуктов, используемых при приготовлении холодных блюд, кулинарных изделий и закусок;
–	правила оформления заявок на склад	
	ПК 3.2. Осуществлять приготовление, непродолжительное хранение холодных соусов, заправок разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, хранении холодных соусов и заправок, их порционировании на раздаче	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления холодных соусов и заправок;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав холодных соусов и заправок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления холодных соусов и заправок
–	Выбирать, примнять, комбинировать методы приготовления холодных соусов и заправок:
- смешивать сливочное масло с наполнителями для получения масляных смесей;
- смешивать и настаивать растительные масла с пряностями;
- тереть хрен на терке и заливать кипятком;
- растирать горчичный порошок с пряным отваром;
- взбивать растительное масло с сырыми желтками яиц для соуса майонез;
- пассеровать овощи, томатные продукты для маринада овощного;
- доводить до требуемой консистенции холодные соусы и заправки;
- готовить производные соуса майонез;
- корректировать ветовые оттенки и вкус холодных соусов;
–	выбирать производственный инвентарь и технологическое оборудование, безопасно пользоваться им при приготовлении холодных соусов и заправок;
–	охлаждать, замораживать, хранить отдельные компоненты соусов;
–	рационально использовать продукты, соусные полуфабрикаты;
–	изменять закладку продуктов в соответствии с изменением выхода соуса;
–	определять степень готовности соусов;
–	проверять качество готовых холодных соусов и заправок перед отпуском  их на раздачу;
–	порционировать, соусы с применением мерного инвентаря, дозаторов, с соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход соусов при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи;
–	хранить свежеприготовленные соусы с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать соусы для транспортирования;
–	творчески оформлять тарелку с холодными блюдами соусами	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для холодных соусов и заправок;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	ассортимент отдельных компонентов для холодных соусов и заправок;
–	методы приготовления отдельных компонентов для холодных соусов и заправок;
–	органолептические способы определения степени готовности и качества отдельных компонентов холодных соусов и заправок;
–	ассортимент готовых холодных соусов промышленного производства, их назначение и использование;
–	классификация, рецептуры, пищевая ценность, требования к качеству, методы приготовления  холодных соусов и заправок разнообразного ассортимента, их кулинарное назначение;
–	температурный режим и правила приготовления холодных соусов и заправок;
–	виды технологического оборудования и производственного инвентаря, используемые при приготовлении холодных соусов и заправок, правила их безопасной эксплуатации;
–	требования к безопасности хранения отдельных компонентов соусов, соусных полуфабрикатов
–	техника порционирования, варианты подачи соусов;
–	методы сервировки и подачи соусов на стол; способы оформления тарелки соусами;
–	температура подачи соусов;
–	правила 
–	хранения готовых соусов;
–	требования к безопасности хранения готовых соусов	
	ПК 3.3. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации салатов разнообразного ассортимента	Практический опыт: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации салатов разнообразного ассортимента
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления салатов;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав салатов в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления салатов разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления салатов с учетом типа питания, вида и кулинарных свойств используемых продуктов: 
- нарезать свежие и вареные овощи, свежие фрукты вручную и механическим способом;
- замачивать сушеную морскую капусту для набухания;
- нарезать, измельчать мясные и рыбные продукты;
- выбирать, подготавливать салатные заправки на основе растительного масла, уксуса, майонеза, сметаны и других кисломолочных продуктов;
- прослаивать компоненты салата;
- смешивать различные ингредиенты салатов;
- заправлять салаты заправками; 
- доводить салаты до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	соблюдать санитарно-гигиенические требования при приготовлении салатов;
–	проверять качество готовых салатов  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять салаты для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи салатов;
–	хранить салаты с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	рассчитывать стоимость,
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе салатов	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления салатов разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов
–	методы приготовления салатов, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств продуктов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи салатов;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении салатных заправок, их сочетаемость с основными продуктами, входящими в салат;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления салатов разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос салатов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи салатов разнообразного ассортимента;
–	правила хранения салатов разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения салатов разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета с потребителем при отпуске на вынос;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 3.4. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации бутербродов, канапе, холодных закусок разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления бутербродов, холодных закусок;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав бутербродов, холодных закусок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления бутербродов, холодных закусок с учетом типа питания, вида и кулинарных свойств используемых продуктов: 
- нарезать свежие и вареные овощи, грибы, свежие фрукты вручную и механическим способом;
- вымачивать, обрабатывать на филе, нарезать и хранить соленую сельдь;
- готовить квашеную капусту;
- мариновать овощи, репчатый лук, грибы;
- нарезать, измельчать мясные и рыбные продукты, сыр;
- охлаждать готовые блюда из различных продуктов;
- фаршировать куриные и перепелиные яйца;
- фаршировать шляпки грибов;
- подготавливать, нарезать пшеничный и ржаной хлеб, обжаривать на масле или без;
- подготавливать масляные смеси, доводить их до нужной консистенции;
- вырезать украшения з овощей, грибов;
- измельчать, смешивать различные ингредиенты для фарширования;
- доводить до вкуса; 
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	соблюдать санитарно-гигиенические требования при приготовлении бутербродов, холодных закусок;
–	проверять качество готовых бутербродов, холодных закусок  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять бутерброды, холодные закуски для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи бутербродов, холодных закусок;
–	хранить бутерброды, холодные закуски
–	с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе бутербродов, холодных закусок	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для приготовления бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления бутербродов, холодных закусок, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств продуктов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи холодных закусок;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент ароматических веществ, используемых при приготовлении масляных смесей, их сочетаемость с основными продуктами, входящими в состав бутербродов, холодных закусок;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента;
–	правила хранения, требования к безопасности 
–	хранения бутербродов, холодных закусок разнообразного ассортимента;
–	правила маркирования упакованных бутербродов, холодных закусок, правила заполнения этикеток
–	правила и порядок расчета с потребителями при отпуске продукции на вынос; 
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 3.5. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать  качество и безопасность рыбы, нерыбного водного сырья и дополнительных ингредиентов к ним;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав холодных блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления холодных блюд кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья с учетом типа питания, их вида и кулинарных свойств: 
- охлаждать, хранить готовые рыбные продукты с учетом требований к безопасности;
- нарезать тонкими ломтиками рыбные продукты, малосоленую рыбу вручную и на слайсере;
- замачивать желатин, готовить рыбное желе;
- украшать и заливать рыбные продукты порциями;
- вынимать рыбное желе из форм;
- доводить до вкуса;
- подбирать соусы, заправки, гарниры  для холодных блюд с учетом их сочетаемости;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	соблюдать санитарно-гигиенические требования при приготовлении холодных блюд, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья
–	проверять качество готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять холодные блюда, кулинарные изделия, закуски из рыбы, нерыбного водного сырья для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	хранить готовые холодные блюда, кулинарные изделия, закуски из рыбы, нерыбного водного сырья с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость,
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для холодных блюд кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств рыбы и нерыбного водного сырья;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	правила хранения готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья;
–	требования к безопасности хранения готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из рыбы, нерыбного водного сырья разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета с потребителем при отпуске продукции на вынос; 
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 3.6. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных блюд из мяса, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать  качество и безопасность мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи и дополнительных ингредиентов к ним;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления;
–	выбирать, подготавливать пряности, приправы, специи; 
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав холодных блюд, кулинарных изделий, закусок в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления холодных блюд кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продктов, домашней птицы, дичи
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи с учетом типа питания, их вида и кулинарных свойств: 
- охлаждать, хранить готовые мясные продукты с учетом требований к безопасности;
- порционировть отварную, жареную, запеченую домашнюю птицу, дичь;
- снимать кожу с отварного языка;
- нарезать тонкими ломтиками мясные продукты вручную и на слайсере;
- замачивать желатин, готовить мясное, куриное желе;
- украшать и заливать мясные продукты порциями;
- вынимать готовое желе из форм;
- доводить до вкуса;
- подбирать соусы, заправки, гарниры  для холодных блюд с учетом их сочетаемости;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	соблюдать санитарно-гигиенические требования при приготовлении холодных блюд, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи
–	проверять качество готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи  перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять холодные блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдением требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи;
–	охлаждать и замораживать готовые холодные блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить холодные блюда, кулинарные изделия, закуски из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителем при отпуске продукции на вынос
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов  и дополнительных ингредиентов;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов
–	методы приготовления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств продуктов;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи;
–	органолептические способы определения готовности;
–	ассортимент пряностей, приправ, используемых при приготовлении холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи, их сочетаемость с основными продуктами;
–	нормы взаимозаменяемости основного сырья и дополнительных ингредиентов с учетом сезонности, региональных особенностей
–	техника порционирования, варианты оформления холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента;
–	правила хранения готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых холодных блюд, кулинарных изделий, закусок из мяса, мясных продуктов, домашней птицы, дичи разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета с потребителем при отпуске продукции на вынос;
–	правила поведения, степень ответственности за правильность расчетов с потребителями;
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке
	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента	ПК 4.1. 
Подготавливать рабочее место, оборудование, сырье, исходные материалы для приготовления холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента в соответствии с инструкциями и регламентами	Практический опыт в:
–	подготовке, уборке рабочего места, подготовке к работе, проверке технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов;
–	подготовке к использованию обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, других расходных материалов  	
		Умения: 
–	выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	проводить текущую уборку рабочего места повара в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;   
–	применять регламенты, стандарты и нормативно-техническую документацию, соблюдать санитарные требования;
–	выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
–	владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
–	мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение кухонную посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;
–	соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных частей технологического оборудования;
–	соблюдать условия хранения кухонной посуды, инвентаря, инструментов
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, посуду в соответствии с видом работ в зоне по приготовлению горячих блюд, кулинарных изделий, закусок;
–	подготавливать к работе, проверять технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда
–	выбирать, подготавливать материалы, посуду, контейнеры, оборудование  для упаковки, хранения, подготовки к транспортированию готовых холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков
–	оценивать наличие, проверять органолептическим способом качество, безопасность обработанного сырья, полуфабрикатов, пищевых продуктов, пряностей, приправ и других расходных материалов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
–	осуществлять их выбор в соответствии с технологическими требованиями;
–	обеспечивать их хранение в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	своевременно оформлять заявку на склад	
		Знания: 
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	организация работ на участках (в зонах) по приготовлению холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков;
–	последовательность выполнения технологических операций, современные методы приготовления холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков; 
–	регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления  опасными факторами (система ХАССП) и нормативно-техническая документация, используемая при приготовлении холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков;
–	возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
–	требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и кухонной посуды;
–	правила безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
–	правила утилизации отходов;
–	виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения пищевых продуктов;
–	способы и правила порционирования (комплектования), упаковки на вынос готовых холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков;
–	условия, сроки, способы хранения холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков
–	ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения сырья, продуктов, используемых при приготовлении холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков;
–	правила оформления заявок на склад	
	ПК 4.2. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации холодных сладких блюд, десертов
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценивать качество и безопасность основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления холодных сладких блюд, десертов с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав холодных сладких блюд, десертов в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления холодных сладких блюд, десертов с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств:
- готовить сладкие соусы;
- хранить, использовать готовые виды теста;
- нарезать, измельчать, протирать вручную и механическим способом фрукты, ягоды;
- варить фрукты в сахарном сиропе, воде, вине;
-  запекать фрукты;
- взбивать яичные белки, яичные желтки, сливки;
- подготавливать желатин, агар-агар;
- готовить фруктовые, ягодные, молочные желе, муссы, кремы, фруктовые, ягодные самбуки; 
- смешивать и взбивать готовые сухие смеси промышленного производства;
- использовать и выпекать различные виды готового теста;
–	определять степень готовности отдельных полуфабрикатов,  холодных сладких блюд, десертов;
–	доводить до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество готовых холодных сладких блюд, десертов перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять холодные сладкие блюда, десерты для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи холодных сладких блюд, десертов;
–	охлаждать и замораживать полуфабрикаты для холодных сладких блюд, десертов с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные холодные сладкие блюда, десерты, полуфабрикаты для них с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителем при отпуске продукции на вынос;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе холодных сладких блюд, десертов	
		Знания: 
–	ассортимент, характеристика, правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления холодных сладких блюд, десертов, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи холодных сладких блюд, десертов;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	техника порционирования, варианты оформления холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых холодных сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	правила общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
	ПК 4.3. Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации горячих сладких блюд, десертов
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих сладких блюд, десертов с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих сладких блюд, десертов в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих сладких блюд, десертов с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств:
- готовить сладкие соусы;
- хранить, использовать готовые виды теста;
- нарезать, измельчать, протирать вручную и механическим способом фрукты, ягоды;
- варить фрукты в сахарном сиропе, воде, вине;
-  запекать фрукты в собственном соку, соусе, сливках;
- жарить фрукты основным способом и на гриле;
- проваривать на водяной бане, запекать, варить в формах на пару основы для горячих десертов;
- взбивать яичные белки, яичные желтки, сливки;
- готовить сладкие блинчики, пудинги, оладьи, омлеты, вареники с ягодами, шарлотки; 
- смешивать и взбивать готовые сухие смеси промышленного производства;
- использовать и выпекать различные виды готового теста;
–	определять степень готовности отдельных полуфабрикатов,  горячих сладких блюд, десертов;
–	доводить до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления; 
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления;
–	Проверять качество готовых горячих сладких блюд, десертов перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять горячие сладкие блюда, десерты для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих сладких блюд, десертов;
–	охлаждать и замораживать полуфабрикаты для горячих сладких блюд, десертов с учетом требований к безопасности пищевых продуктов;
–	хранить свежеприготовленные горячие сладкие блюда, десерты, полуфабрикаты для них с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителем при отпуске продукции на вынос;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих сладких блюд, десертов	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления горячих сладких блюд, десертов, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи хгорячих сладких блюд, десертов;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	техника порционирования, варианты оформления хгорячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос хгорячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих сладких блюд, десертов разнообразного ассортимента;
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
	ПК 4.4. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных напитков разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации холодных напитков
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления холодных напитков с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав холодных напитков в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления холодных напитков разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления холодных напитков с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств;
- отжимать сок из фруктов, овощей, ягод;
- смешивать различные	соки	с другими ингредиентам;
- проваривать, настаивать плоды, свежие и сушеные, процеживать, смешивать настой с другими ингредиентами;
- готовить морс, компоты, хлодные фруктовые напитки;
- готовить квас из ржаного хлеба и готовых полуфабрикатов промышленного производства;
- готовить лимонады;
- готовить холодные алкогольные напитки;
- готовить горячие напитки (чай, кофе) для подачи в холодном виде;
- подготавливать пряности для напитков;
–	определять степень готовности  напитков;
–	доводить их до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления, безопасно его использовать;
–	соблюдать санитарные правила и нормы в процессе приготовления
–	проверять качество готовых холодных напитков перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и оформлять холодные напитки для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи холодных напитков;
–	хранить свежеприготовленные холодные напитки с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителем при отпуске продукции на вынос;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе холодных напитков	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для холодных напитков разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления холодных напитков, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи холодных напитков;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов
–	техника порционирования, варианты оформления холодных напитков разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос холодных напитков разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи холодных напитков разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых холодных напитков разнообразного ассортимента;
–	правила и порядок расчета с потребителем при отпуске продукции на вынос; 
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	
	ПК 4.5. 
Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих напитков разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации горячих напитков;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления горячих напитков с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав горячих напитков в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления горячих напитков разнообразного ассортимента
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления горячих напитков с учетом типа питания, вида основного сырья, его кулинарных свойств;
- заваривать чай;
- варить кофе в наплитной посуде и с помощью кофемашины;
- готовить кофе на песке;
- обжаривать зерна кофе;
- варить какао, горячий шоколад;
- готовить горячие алкогольные напитки;
- подготавливать пряности для напитков;
–	определять степень готовности  напитков;
–	доводить их до вкуса;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления, безопасно его использовать;
–	соблюдать санитарные правила и нормы в процессе приготовления
–	Проверять качество готовых горячих напитков перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать, сервировать и горячие напитки для подачи с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать температуру подачи горячих напитков;
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос, для транспортирования;
–	рассчитывать стоимость, вести расчет с потребителем при отпуске продукции на вынос;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе горячих напитков	
		Знания: 
–	правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для горячих напитков разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления горячих напитков, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, температура подачи горячих напитков;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов
–	ехника порционирования, варианты оформления горячих напитков разнообразного ассортимента  для подачи;
–	виды, назначение посуды для подачи, термосов, контейнеров для отпуска на вынос горячих напитков разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи, температура подачи горячих напитков разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых горячих напитков разнообразного ассортимента;
–	правила расчета с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	ПК 5.1. 
Подготавливать рабочее место кондитера, оборудование, инвентарь, кондитерское сырье, исходные материалы к работе в соответствии с инструкциями и регламентами	Практический опыт в: 
–	подготовке, уборке рабочего места кондитера, подготовке к работе, проверке технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов
–	подготовке пищевых продуктов, других расходных материалов, обеспечении их хранения в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты	
		Умения: 
–	выбирать, рационально размещать на рабочем месте оборудование, инвентарь, посуду, сырье, материалы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	проводить текущую уборку, поддерживать порядок на рабочем месте кондитера в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;   
–	применять регламенты, стандарты и нормативно-техническую документацию, соблюдать санитарные требования;
–	выбирать и применять моющие и дезинфицирующие средства;
–	владеть техникой ухода за весоизмерительным оборудованием;
–	мыть вручную и в посудомоечной машине, чистить и раскладывать на хранение посуду и производственный инвентарь в соответствии со стандартами чистоты;
–	соблюдать правила мытья кухонных ножей, острых, травмоопасных частей технологического оборудования;
–	- обеспечивать чистоту, безопасность кондитерских мешков;
–	соблюдать условия хранения производственной посуды, инвентаря, инструментов
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, инструменты, посуду в соответствии с видом работ в кондитерском цехе;
–	подготавливать к работе, проверять технологическое оборудование, производственный инвентарь, инструменты, весоизмерительные приборы в соответствии с инструкциями и регламентами, стандартами чистоты;
–	соблюдать правила техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда
–	выбирать, подготавливать, рационально размещать на рабочем месте материалы, посуду, контейнеры, оборудование  для упаковки, хранения, подготовки к транспортированию готовых хлебобулочных, мучных кондитерских изделий	
		Знания: 
–	требования охраны труда, пожарной безопасности и производственной санитарии в организации питания;
–	виды, назначение, правила безопасной эксплуатации технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними;
–	организация работ в кондитерском цехе;
–	последовательность выполнения технологических операций, современные методы изготовления хлебобулочных, мучных кондитерских изделий; 
–	регламенты, стандарты, в том числе система анализа, оценки и управления  опасными факторами (система ХАССП) и нормативно-техническая документация, используемая при изготовлении хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;
–	возможные последствия нарушения санитарии и гигиены;
–	требования к личной гигиене персонала при подготовке производственного инвентаря и производственной посуды;
–	правила безопасного хранения чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предназначенных для последующего использования;
–	правила утилизации отходов
–	виды, назначение упаковочных материалов, способы хранения пищевых продуктов, готовых хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;
–	виды, назначение оборудования, инвентаря посуды, используемых  для порционирования (комплектования), укладки  готовых хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;
–	способы и правила порционирования (комплектования), укладки, упаковки на вынос готовых хлебобулочных, мучных кондитерских изделий;
–	условия, сроки, способы хранения хлебобулочных, мучных кондитерских изделий
–	ассортимент, требования к качеству, условия и сроки хранения сырья, продуктов, используемых при приготовлении холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков;
–	правила оформления заявок на склад;
–	виды, назначение и правила эксплуатации приборов для экспресс оценки качества и безопасности сырья, продуктов, материалов;	
	ПК 5.2. 
Осуществлять приготовление и подготовку к использованию отделочных полуфабрикатов для хлебобулочных, мучных кондитерских изделий	Практический опыт в: 
–	приготовлении и подготовке к использованию, хранении отделочных полуфабрикатов	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления отлелочных полуфабрикатов с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические, красящие вещества с учетом санитарных требований к использованию пищевых добавок;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав отделочных полуфабрикатов в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа, сезонностью;
–	использовать региональные продукты для приготовления отделочных полуфабрикатов;
–	хранить, подготавливать отделочные полуфабрикаты промышленного производства: желе, гели, глазури, посыпки, фруктовые смеси, термостабильные начинки и пр.
–	выбирать, применять комбинировать различные методы приготовления, подготовки отделочных полуфабрикатов:
- готовить желе;
- хранить, подготавливать отделочные полуфабрикаты промышленного производства: гели, желе, глазури, посыпки, термостабильные начинки и пр.;
- нарезать, измельчать, протирать вручную и механическим способом фрукты, ягоды, уваривать фруктовые смеси с сахарным песком до загустения;
- варить сахарный сироп для промочки изделий;
-  варить сахарный сироп и проверять его крепость  (для приготовления помадки, украшений из карамели и пр.);
- уваривать сахарный сироп для приготовления тиража;
-  готовить жженый сахар;
- готовить посыпки;
- готовить помаду, глазури;
- готовить кремы с учетом требований к безопасности готовой продукции;
- определять степень готовности отделочных полуфабрикатов;
- доводить до вкуса, требуемой консистенции;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество отделочных полуфабрикатов перед использованием или упаковкой для непродолжительного хранения; 
–	хранить свежеприготовленные отделочные полуфабрикаты, полуфабрикаты промышленного производства с учетом требований по безопасности готовой продукции;
–	организовывать хранение отделочных полуфабрикатов	
		Знания: 
–	ассортимент, товароведная характеристика, правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для отделочных полуфабрикатов;
–	виды, характеристика, назначение, правила подготовки отделочных полуфабрикатов промышленного производства;
–	характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов
–	методы приготовления отделочных полуфабрикатов, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству отделочных полуфабрикатов;
–	органолептические способы определения готовности;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	Условия, сроки хранения отделочных полуфабрикатов, в том числе промышленного производства
–	требования к безопасности хранения отделочных полуфабрикатов	
	ПК 5.3. 
Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления хлебобулочных изделий и хлеба с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические, красящие вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав хлебобулочных изделий и хлеба в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления хлебобулочных изделий и хлеба
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления хлебобулочных изделий и хлеба с учетом типа питания, вида основного сырья, его свойств:
- подготавливать продукты;
- замешивать дрожжевое тесто опарным и безопарным способом вручную и с использованием технологического оборудования;
- подготавливать начинки, фарши;
- подготавливать отделочные полуфабрикаты;
- прослаивать дрожжевое тесто для хлебобулочных изделий из дрожжевого слоеного теста вручную и с использованием механического оборудования;
-  проводить формование, расстойку, выпечку, оценку готовности выпеченных хлебобулочных изделий и хлеба;
- проводить оформление хлебобулочных изделий;
–	выбирать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество хлебобулочных изделий и хлеба перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать (комплектовать) с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать условия хранения хлебобулочных изделий и хлеба с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос  для транспортирования хлебобулочных изделий и хлеба
–	рассчитывать стоимость, вести расчеты с потребителями;
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе хлебобулочных изделий и хлеба	
		Знания: 
–	ассортимент, характеристика, правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления хлебобулочных изделий и хлеба, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, хлебобулочных изделий и хлеба;
–	органолептические способы определения готовности выпеченных изделий;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	техника порционирования (комплектования), складирования для непродолжительного хранения хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента;
–	правила маркирования упакованных хлебобулочных изделий и хлеба разнообразного ассортимента, правила заполнения этикеток
–	правила и порядок расчета с потребителями при отпуске продукции на вынос; 
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
	ПК 5.4. 
Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента	Практический опыт в: 
–	приготовлении, творческом оформлении и подготовке к реализации мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента;
–	ведении расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос, взаимодействии с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления мучных кондитерских изделий с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические, красящие вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав мучных кондитерских изделий в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления мучных кондитерских изделий
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления мучных кондитерских изделий с учетом типа питания, вида основного сырья, его свойств:
- подготавливать продукты;
- готовить различные виды теста: пресное сдобное, песочное, бисквитное, пресное слоеное, заварное, воздушное, пряничное вручную и с использованием технологического оборудования;
- подготавливать начинки, отделочные полуфабрикаты;
-  проводить формование, расстойку, выпечку, оценку готовности выпеченных мучных кондитерских изделий;
- проводить оформление мучных кондитерских изделий;
–	выбирать, безопасно использовать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество мучные кондитерские изделия перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать (комплектовать) с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать условия хранения мучных кондитерских изделий с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос  для транспортирования мучных кондитерских изделий
–	рассчитывать стоимость, вести расчеты с потребителями; 
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе мучных кондитерских изделий	
		Знания: 
–	ассортимент, характеристика, правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления мучных кондитерских изделий, правила их выбора с учетом типа питания, кулинарных свойств основного продукта;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, мучных кондитерских изделий;
–	органолептические способы определения готовности выпеченных изделий;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	техника порционирования (комплектования), складирования для непродолжительного хранения мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента;
–	правила маркирования упакованных мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента, правила заполнения этикеток
–	базовый словарный запас на иностранном языке;
–	техника общения, ориентированная на потребителя	
	ПК 5.5. Осуществлять изготовление, творческое оформление, подготовку к реализации пирожных и тортов разнообразного ассортимента	–	Практический опыт: подготовка основных продуктов и дополнительных ингредиентов
–	приготовление мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента
–	Хранение, отпуск, упаковка на вынос мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента
–	ведение расчетов с потребителями при отпуске продукции на вынос;
–	взаимодействие с потребителями при отпуске продукции с прилавка/раздачи	
		Умения: 
–	подбирать в соответствии с технологическими требованиями, оценка качества и безопасности основных продуктов и дополнительных ингредиентов;
–	организовывать их хранение в процессе приготовления пирожных и тортов с соблюдением требований по безопасности продукции, товарного соседства;
–	выбирать, подготавливать ароматические, красящие вещества;
–	взвешивать, измерять продукты, входящие в состав пирожных и тортов в соответствии с рецептурой;
–	осуществлять взаимозаменяемость продуктов в соответствии с нормами закладки, особенностями заказа;
–	использовать региональные продукты для приготовления пирожных и тортов
–	выбирать, применять комбинировать различные способы приготовления пирожных и тортов с учетом типа питания:
- подготавливать продукты;
- готовить различные виды теста: пресное сдобное, песочное, бисквитное, пресное слоеное, заварное, воздушное, пряничное вручную и с использованием технологического оборудования;
- подготавливать начинки, кремы,
отделочные полуфабрикаты;
-  проводить формование рулетов из бисквитного полуфабриката;
- готовить, оформлять торты, пирожные с учетом требований к безопасности готовой продукции;
–	выбирать, безопасно использовать оборудование, производственный инвентарь, посуду, инструменты в соответствии со способом приготовления
–	проверять качество пирожных и тортов перед отпуском, упаковкой на вынос;
–	порционировать (комплектовать) с учетом рационального использования ресурсов, соблюдения требований по безопасности готовой продукции;
–	соблюдать выход при порционировании;
–	выдерживать условия хранения пирожных и тортов с учетом требований по безопасности готовой продукции; 
–	выбирать контейнеры, эстетично упаковывать на вынос  для транспортирования пирожных и тортов
–	рассчитывать стоимость,
–	владеть профессиональной терминологией;
–	консультировать потребителей, оказывать им помощь в выборе пирожных и тортов	
		Знания: 
–	ассортимент, характеристика, правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов с учетом их сочетаемости, взаимозаменяемости;
–	критерии оценки качества основных продуктов и дополнительных ингредиентов для пирожных и тортов разнообразного ассортимента;
–	виды, характеристика региональных видов сырья, продуктов;
–	нормы взаимозаменяемости сырья и продуктов;
–	методы приготовления пирожных и тортов, правила их выбора с учетом типа питания;
–	виды, назначение и правила безопасной эксплуатации оборудования, инвентаря инструментов;
–	ассортимент, рецептуры, требования к качеству, пирожных и тортов;
–	органолептические способы определения готовности выпеченных и отделочных полуфабрикатов;
–	нормы, правила взаимозаменяемости продуктов;
–	техника порционирования (комплектования), складирования для непродолжительного хранения пирожных и тортов разнообразного ассортимента;
–	виды, назначение посуды для подачи, контейнеров для отпуска на вынос пирожных и тортов разнообразного ассортимента, в том числе региональных;
–	методы сервировки и подачи пирожных и тортов разнообразного ассортимента;
–	требования к безопасности хранения готовых пирожных и тортов разнообразного ассортимента;
–	правила маркирования упакованных пирожных и тортов разнообразного ассортимента, правила заполнения этикеток
–	правила, техника общения с потребителями;
–	базовый словарный запас на иностранном языке	

6.2. Комплект ФОС (Приложение 6)

6.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников.
     Государственная итоговая аттестация выпускников регулируется Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утверждённым приказом Минобрнауки России  от 16.08.2013 г. № 968  с изменениями от 31.01.2014 г. № 74,  Положением о выпускной квалификационной работе в ГБПОУ ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» (Приложение 19).

.4. Характеристика социокультурной среды образовательной организации, обеспечивающей социальную адаптацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Одним из требований ФГОС к условиям реализации АОППКРС является  формирование социокультурной среды, создание условий, необходимых для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствование развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.
  Социокультурная среда колледжа обеспечивается наличием в учебном заведении воспитательной системы и характеризуется: открытостью для всех внешних социокультурных влияний; устоявшимися ценностями, традициями, нормами, обычаями; автономностью основных подсистем (образовательной, коммуникативной, информационной); вариативностью технологий, форм и методов организации и самоорганизации деятельности и личностного развития. 
Социокультурная  среда колледжа включает в себя следующие компоненты:
1.	Организация социального действия через  структуры самодеятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе (систему классных дел, досуговых мероприятий).
2.	Сложившаяся система конкурсов, организуемых внутри колледжа (конкурсы профессионального мастерства, санитарных бюллетеней, тематических стенных газет, плакатов и т.п.), участие обучающихся в областных, региональных, общероссийских проектах, конкурсах. 
Система внеурочной деятельности представлена классными часами, вечерами отдыха, спортивными мероприятиями.  
3.	Дополнительные общеразвивающие  программы для детей и взрослых
в колледже представлены следующими объединениями: 
историческим кружком; театральным кружком; секциями спортивных игр (баскетбол, волейбол), атлетической гимнастики,  настольному теннису;  музыкальным  кружком, стрелковым кружком, кружком по оформительскому делу. 
4.	Приобретение социального опыта через реализацию социально-профессиональных проб в системе ролевого студенческого самоуправления представлено такими органами как совет студенческого самоуправления колледжа, совет общежитий, старостат, стипендиальный совет; формальная и неформальная структура воспитательных коллективов учебных групп (творческие группы, система общественных поручений);
 Приобретение социального опыта обеспечивается участием обучающихся в социальных проектах внутри колледжа и в социуме, организацией общественно-полезного труда.
Опыт обучения, который имеют лица с ОВЗ, как правило, отличается от такового у сверстников, поэтому указанная категория лиц оказывается дезадаптированной. Для них условия обучения в профессиональном учебном заведении достаточно нетипичны. Это препятствует успешному освоению программ, приобретению компетенций. В связи с указанными обстоятельствами, процесс профессионального образования должен в первую очередь способствовать социальной адаптации, разнообразить социальные взаимодействия всех его участников. В процессе получения образования по специальности / профессии лица с ограничениями здоровья включаются в различные виды коммуникаций. Данный процесс можно рассматривать как создание и развитие адаптации в обществе. Формирование мировоззрения, развитие навыков взаимодействия, сотрудничества – неотъемлемые компоненты процесса адаптации. 
Один из факторов, реализация которого происходит совместно с обучением по АОП – сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, которое должно носить долговременный и комплексный характер. 
Комплексное сопровождение образовательного процесса и здоровьесбережение  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в колледже осуществляется в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии. 
С целью комплексного сопровождения в колледже работают  педагог-психолог, социальный педагог, медицинский работник, заведующие отделениями. 
Система комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях образовательного процесса включает в себя:
- организационно-педагогическое сопровождение, которое представлено системой наставничества и контроля. Наставниками выступают классные руководители. Организационно-педагогическое сопровождение направлено на создание условий, обеспечивающих комфортное психологическое пребывание инвалидов и лиц с ОВЗ в колледже, право обучающихся на поддержку, право на реализацию своих возможностей, ответственность обучающихся за свои действия, право на уважение человеческого достоинства. Реализуется организационно-педагогическое сопровождение через создание атмосферы эмоционального комфорта, формирование взаимоотношений в духе сотрудничества, принятие особенностей каждого, формирование позитивной учебной мотивации;
- социальное сопровождение, которое направлено на социальную поддержку инвалидов и лиц с ОВЗ в процессе обучения. Осуществляется через оказание консультативной и организационной помощи по вопросам социальной реабилитации, правовые консультации, содействие в решении личных проблем, социально-психологическую реабилитацию;
-психолого-педагогическое сопровождение, которое направлено на изучение, формирование, развитие и коррекцию профессионального становления личности, выявление проблем в обучении и развитии. Осуществляется через психодиагностику, психологическое консультирование, коррекционно-развивающую работу. Психолого-педагогическое сопровождение призвано обеспечить интеграцию обучающихся в образовательную среду, помощь в формировании у обучающихся профессиональной самоидентификации, адаптацию к окружающей среде;
- профилактически-оздоровительное сопровождение предусматривает повышение адаптационных возможностей инвалидов и лиц с ОВЗ, профилактику обострения заболеваний. Реализуется через занятия физической культурой в особом порядке, через профилактические воспитательные мероприятия.
С целью развития и социализации личности инвалидов и лиц с ОВЗ проводятся конкурсы, творческая деятельность, вовлекаются обучающиеся в спортивные кружки.
Эффективным видом развития коммуникативных взаимодействий и формой организации сопровождения является волонтерское движение студентов. Данная форма студенческой активности положительно влияет на формирование толерантного отношения в молодежной среде, способствует развитию общекультурного уровня студентов, позволяет включать в активную деятельность лиц с ограничениями по здоровью. 
Успешная адаптация возможна и во внеучебной деятельности: культурных и спортивных мероприятиях, организации студенческого самоуправления. Эффективно привлечение обучающихся к участию в конкурсах профессионального мастерства, формированию портфолио. 
Профессиональное образование обеспечивает вхождение обучающегося с ограниченными возможностями здоровья во множество разнообразных  социальных взаимодействий, что создает и расширяет базу для адаптации. Развиваются общественные навыки, коллективизм, организаторские способности, умение налаживать контакты и сотрудничать с разными людьми. Формируется мировоззрение и гражданская позиция. 
Обучающиеся активно участвуют во всех мероприятиях, волонтерском движении, привлекаются к реализации социальных проектов, участвуют в конкурсах профессионального мастерства. Конкурсы способствуют формированию опыта творческой деятельности обучающихся, создают оптимальные условия для самореализации личности, ее профессиональной и социальной адаптации, повышению уровня  профессионального мастерства, формированию портфолио, необходимого для трудоустройства. 
Для обучающихся организуются индивидуальные и групповые консультации по вопросам трудоустройства, презентации и встречи со специалистами центра занятости, работодателями, мастер-классы, тренинги. 
Создание в колледже толерантной социокультурной среды  способствует успешной адаптации  обучающихся с ОВЗ и их успешному профессиональному самоопределению.