УТВЕРЖДЕНО  
приказом директор колледжа
от 09.12.2016 №474, с изменениями  
от 21.05.2018 № 273,
от 09.01.2020 г.  № 01    

Положение
о   порядке организации и освоения дополнительных
 профессиональных программ и дополнительных общеразвивающих программ для детей и взрослых
в  ГБПОУ  ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж» 
(новая редакция)

1.	Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет и регламентирует правила организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (программам повышения квалификации и программам профессиональной переподготовки), дополнительным общеразвивающим  программам для детей и взрослых и составлено на основании Закона об образовании в РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утверждённого приказом Минобрнауки РФ от 01.07.2013 г. №499,  ФГОС по специальностям среднего профессионального образования, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утверждённого приказом  Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008. 
1.2. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Лица, осваивающие дополнительные профессиональные программы являются слушателями. 
1.3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются
 лица без предъявления требований к уровню образования.

2.	Организация и содержание дополнительных профессиональных программ

2.1.  Программа дополнительной профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации, составлена с учетом профессиональных стандартов, квалификационных требований, указанных  в квалификационных справочниках. 
2.2.   Содержание дополнительной профессиональной программы определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной в колледже, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование.
2.3.  Обучение по дополнительной программе профессиональной переподготовки  осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании.
2.4.    Структура дополнительной профессиональной программы включает цель, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные материалы и иные компоненты. Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации.
 2.5.  В структуре дополнительной программы профессиональной переподготовки представлены:
- характеристика новой квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации;
- характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или) перечень новых
компетенций, формирующихся в результате освоения программы.
2.6. Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. При этом минимально допустимый срок освоения программ профессиональной переподготовки – не менее 250 часов. Формы обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам определяются колледжем самостоятельно.
2.7. Результаты обучения по дополнительной  программе профессиональной переподготовки соответствуют результатам освоения основных профессиональных образовательных программ, а также направлены на приобретение новой квалификации, требующей изменение направленности (профиля) или специализации в рамках направления подготовки (специальности) полученного ранее профессионального образования, должны определяться на основе профессиональных компетенций соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов.
2.8.  При реализации дополнительных профессиональных программ в колледже может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Обучение по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой дополнительной профессиональной программы, осуществляется в порядке, установленном Положением об индивидуальном учебном  плане, реализуемом  в пределах основных образовательных программ, реализации сокращенных и ускоренных основных образовательных программ среднего профессионального образования  студентов ГБПОУ  ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж».
2.9. Дополнительные профессиональные программы реализуются колледжем как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.
2.10. Образовательный процесс по дополнительной  программе профессиональной переподготовки в колледже осуществляется в течение всего учебного года. Продолжительность обучения  определяется образовательной программой.
2.11.  Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
2.12. При освоении дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки возможен зачет учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и (или) дополнительным профессиональным программам.
2.13. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в отношении:
- соответствия результатов освоения дополнительной профессиональной программы заявленным целям и планируемым результатам обучения;
- соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления дополнительной профессиональной программы установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ;
- способности организации результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг.
2.14. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в форме внутреннего мониторинга качества образования и внешней независимой оценки качества образования. Колледж самостоятельно устанавливает виды и формы оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов.
2.15. Дополнительная профессиональная программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей. Содержание стажировки определяется  колледжем с учетом предложений организаций, направляющих/принимающих специалистов на стажировку, содержания дополнительных профессиональных программ.
2.16.  Сроки стажировки определяются исходя из целей обучения. Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится, в объеме от 16 часов до 72 часов. Руководители организаций, реализующих стажировку преподавателей и мастеров, определяют рабочие места для стажеров, за каждым стажером закрепляется руководитель стажировки из числа наиболее опытных сотрудников организации, в обязанности которого входят регулярные консультации стажера и контроль результатов его практической деятельности в период стажировки. 
2.17. Стажировка проводится с отрывом, частичным отрывом и без отрыва от основной работы преподавателя и мастера. За преподавателями и мастерами, проходящими стажировку на предприятиях, учреждениях с отрывом от работы, сохраняется во время прохождения стажировки должность и заработная плата по месту работы. 
 2.18. Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности как:
- самостоятельную работу с учебными изданиями; 
- приобретение профессиональных и организаторских навыков; 
- изучение организации и технологии производства; 
- непосредственное участие в планировании и осуществлении работы организации; 
- работу с технической, нормативной и другой документацией; 
- выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера); 
- участие в совещаниях, деловых встречах.
2.19. Основным регламентирующим документом для стажера является программа, утвержденная  директором колледжа и согласованная руководителем стажирующей организации. Программа стажировки предусматривает работу непосредственно на рабочем месте по овладению научных, инновационных, производственных технологий и приемов труда, связанных с профилем организации, ознакомлению с современным оборудованием, экономикой и организацией предприятия, охраной труда. 
2.20. По окончании стажировки руководитель практики оформляет аттестационный лист с указанием видов выполненных работ, затраченного времени во время стажировки и отметки о выполнении. По результатам прохождения стажировки руководитель стажирующей организации составляет характеристику преподавателя/мастера производственного обучения и справку о прохождении стажировки.
2.21. Стажировка преподавателей и мастеров завершается защитой итоговой аттестационной работы на заседании итоговой аттестационной комиссии колледжа (при объёме стажировки 40 и более часов). В протоколе заседания аттестационной комиссии фиксируются результаты защиты и информация о присвоении (при необходимости)  разряда по соответствующей рабочей профессии, если выполненные работы/задания соответствуют требованиям Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих.
 2.22. По результатам прохождения стажировки слушателю выдается документ о краткосрочном повышении квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы и присвоении разряда (при необходимости). Документы о стажировке являются необходимыми для прохождения процедуры аттестации на квалификационную категорию. Копии документов о прохождении категории хранится в личном деле преподавателя и мастера. 

3. Итоговая аттестация слушателей
3.1. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся
3.2. Оценка качества освоения ДПП проводится в отношении соответствия результатов освоения программы заявленным целям и планируемым результатам обучения.
3.3. Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают соответствующие документы о квалификации, форму которых колледж устанавливает самостоятельно: удостоверение о повышении квалификации, диплом о профессиональной переподготовке.
3.4. Слушатели, не прошедшие итоговую аттестацию или получившие на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно итоговую аттестацию в течение календарного года.
3.5. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), должна быть предоставлена возможность пройти итоговую аттестацию без отчисления из организации, в соответствии с медицинским заключением или другим документом, предъявленным слушателем, или с восстановлением на дату проведения итоговой аттестации. В случае, если слушатель был направлен на обучение предприятием (организацией), данный вопрос согласовывается с данным предприятием (организацией).
3.6. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно установленному колледжем.
3.7. По результатам итоговой аттестации по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки слушатель имеет право подать письменное заявление об апелляции по вопросам, связанным с процедурой проведения итоговых аттестационных испытаний, не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов итогового аттестационного испытания. Порядок рассмотрения апелляции определяется Положением об апелляционной комиссии.
3.8. Итоговая аттестация слушателей осуществляется аттестационной комиссией, создаваемой колледжем.
3.9. Основные функции аттестационных комиссий:
комплексная оценка уровня знаний и умений, компетенции слушателей с учетом целей обучения, вида ДПП, установленных требований к результатам освоения программы;
рассмотрение вопросов о предоставлении слушателям по результатам освоения ДПП права заниматься профессиональной деятельностью в определенной области и (или) присвоении квалификации;
определение уровня освоения программ повышения квалификации.
3.10. К итоговой аттестации допускается слушатель, не имеющий задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план (индивидуальный учебный план) по ДПП.
3.11. Порядок проведения итоговых аттестационных испытаний и содержание отражается в Программе итоговой аттестации и  доводится до сведения слушателей при приеме на обучение по ДПП.
3.12. По результатам итоговой аттестации издается приказ директора колледжа об отчислении слушателя или о выдаче документа о квалификации (удостоверения о повышении квалификации, диплома о профессиональной переподготовке).
3.13. Итоговая аттестация слушателей по программам профессиональной переподготовки состоит из защиты итоговой аттестационной работы.
3.14. Тематика итоговых аттестационных работ определяется колледжем. Слушателю предоставляется право выбора темы итоговой аттестационной работы или слушатель может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки. Тематика итоговой работы может быть сформирована руководителями предприятий и организаций, направляющих слушателей на обучение, а также лицом, непосредственно работающим со слушателем (руководителем организации, отдела, цеха, мастером и т.п.).
3.15. Для подготовки итоговой аттестационной работы слушателю из числа работников образовательной организации назначается руководитель и, при необходимости, консультанты. Закрепление за слушателями тем итоговых аттестационных работ, назначение руководителей и консультантов осуществляется приказом директора колледжа.
3.16. Дата и время проведения защиты итоговой аттестационной работы по программам профессиональной переподготовки устанавливаются колледжем по согласованию с председателями аттестационных комиссий, оформляется приказом директора колледжа, и доводится до сведения всех членов аттестационной комиссии и выпускников не позднее, чем за 30 дней до защиты итоговой аттестационной работы.
3.17. Аттестационная комиссия формируется для проведения итоговой аттестации по каждой программе профессиональной переподготовки, реализуемой колледжем.
3.18. Аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует ее деятельность, обеспечивает единство требований, предъявляемых к слушателям.
3.19. Председателем аттестационной комиссии по программе профессиональной переподготовки является лицо, не работающее в колледже, как правило, из числа ведущих специалистов предприятий, организаций и учреждений, по профилю осваиваемой слушателями программы. Заместителем председателя аттестационной комиссии является директор колледжа или лицо, его заменяющее.
3.20. Состав аттестационных комиссий по программе профессиональной переподготовки формируется из числа педагогических работников колледжа.
3.21. Председатель и составы итоговых аттестационных комиссий по программам профессиональной переподготовки утверждаются приказом директора колледжа.
3.22. Аттестационные комиссии руководствуются в своей деятельности учебно- методической документацией, разрабатываемой образовательной организацией самостоятельно на основе требований к содержанию ДПП.
3.23. Защита итоговой аттестационной работы проводится на заседании аттестационной комиссии.
3.24. Результаты защиты итоговых аттестационных работ объявляются после оформления и подписания протоколов заседаний аттестационных комиссий.
3.25. Заседания итоговых аттестационных комиссий оформляются протоколами (приложение № 1). В протокол заседания вносятся мнения членов аттестационной комиссии о представленной работе, уровне сформированности компетенций, умениях и знаниях, выявленных в процессе итогового аттестационного испытания, а также перечень заданных вопросов и характеристика ответов на них. Ведется запись особых мнений. В протоколах отмечаются, какие недостатки в теоретической и практической подготовке имеются у слушателя.
3.26. Протоколы заседаний итоговых аттестационных комиссий подписываются председателем аттестационной комиссии (в случае отсутствия председателя - его заместителем), секретарем итоговой аттестационной комиссии.
3.27. Отчеты председателей о работе аттестационных комиссий вместе с рекомендациями по совершенствованию качества реализации программ профессиональной переподготовки представляются директору колледжа (приложение № 2).
3.28. Реализация программ повышения квалификации завершается итоговой аттестацией в таких видах как зачет, защита реферата, защита итоговой аттестационной работы защита проекта, круглый стол, деловая игра или других видах, предусмотренных ДПП.
3.29. Решение по результатам проведения итоговой аттестации слушателей оформляется ведомостью (протоколом) по видам итоговой аттестации (приложение №3).
3.30. Для проведения итоговой аттестации по программам повышения квалификации также могут создаваться аттестационные комиссии. Персональный состав аттестационной комиссии по каждой программе повышения квалификации утверждается приказом директора колледжа.
3.31. По результатам любого из видов итоговых аттестационных испытаний, включенных в итоговую аттестацию, выставляются отметки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
3.32. Отметка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, не показавшему освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций),
предусмотренных программой, допустившему серьезные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не справившемуся с выполнением итоговой аттестационной работы;
отметку «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, показавший частичное освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций), предусмотренных программой, сформированность не в полной мере новых компетенций и профессиональных умений для осуществления профессиональной деятельности, знакомый с литературой, публикациями по программе. Как правило, отметка «удовлетворительно» выставляется слушателям, допустившим погрешности в итоговой квалификационной работе;
отметку «хорошо» заслуживает обучающийся, показавший освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций), предусмотренных программой, изучивших литературу, рекомендованную программой, способный к самостоятельному пополнению и обновлению знаний в ходе дальнейшего обучения и профессиональной деятельности;
отметку «отлично» заслуживает обучающийся, показавший полное освоение планируемых результатов (знаний, умений, компетенций), всестороннее и глубокое изучение литературы, публикаций; умение выполнять задания с привнесением собственного видения проблемы, собственного варианта решения практической задачи, проявивший творческие способности в понимании и применении на практике содержания обучения.

4. Права и обязанности обучающегося по дополнительным профессиональным образовательным программам

4.1. Слушатель, обучающийся по дополнительным профессиональным программам имеет право на:
- зачет Колледжем в установленном  порядке результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
- пользование учебными помещениями, оборудованием, библиотечным фондом, сетью Интернет, информационными ресурсами Колледжа;
- проживание в студенческом общежитии в порядке, установленном Положением о студенческом общежитии Колледжа;
- участие в научно-исследовательской работе;
- обращение в органы коллегиального управления Колледжа с предложениями об улучшении учебного процесса;
- на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;
- на свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
-на участие в управлении  колледжем в порядке, установленном его уставом;
- поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;
- обжалование актов Колледжа в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
- ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации.
4.2. Слушатель, обучающийся по дополнительным профессиональным программам,  обязан:
4.2.1. Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка и Правила распорядка студентов, которые регламентируют деятельность, поведение и взаимоотношения студентов и работников Колледжа в ходе образовательного процесса.
4.2.2. Выполнять в установленные сроки все виды заданий в соответствии с учебными планами и программами обучения.
4.2.3. Своевременно возвращать книги, полученные в библиотеке Колледжа.
4.2.4. Своевременно предоставлять необходимые справки и документы.

5. Приём на обучение по дополнительным общеобразовательным программам

5.1. Прием на обучение по дополнительным общеобразовательным программам  проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих в возрасте от 15 до 23 лет. 
5.2. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются  лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.  
5.3. Прием на обучение осуществляется по личному заявлению обучающихся.  
5.4. Прием на обучение оформляется приказом директора колледжа в течение 7 рабочих дней после приема документов.
5.5. При приёме на обучение по дополнительным общеобразовательным программам спортивной направленности необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья обучающегося.

6. Приём на обучение по дополнительным профессиональным программам

 6.1. Прием на обучение по дополнительным профессиональным программам  проводится на принципах равных условий приема для  поступающих. 
6.2. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. 
6.3.  Организация осуществляет обучение по дополнительной профессиональной программе на основе договора об образовании, заключаемого со слушателем и (или) с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.
6.4. Прием на обучение осуществляется по личному заявлению обучающихся. Кроме заявления обучающийся представляет копию документа об образовании, 
2 фото размером 3х4 см.  
6.5. Прием на обучение оформляется приказом директора колледжа в течение 7 рабочих дней после окончания срока приема документов.

7. Организация и содержание дополнительных общеобразовательных программ
7.1. Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам в колледже направлена на:
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания обучающихся;
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры обучающихся;
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
7.2. В колледже реализуются дополнительные общеобразовательные программы для обучающихся в возрасте от 15 до 23 лет.  Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной колледжем.
7.3. Дополнительная образовательная программа должна включать следующие структурные элементы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание изучаемого курса.
5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
6. Список литературы.
7.3.1. Титульный лист включает:
- наименование образовательного учреждения;
- где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
- название дополнительной образовательной программы;
-возраст обучающихся, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
- срок реализации дополнительной образовательной программы;
- форма обучения;
- Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;
- название города, населенного пункта;
- год разработки дополнительной образовательной программы.
7.3.2. Пояснительная записка раскрывает:
- направленность дополнительной образовательной программы;
- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
- цель и задачи дополнительной образовательной программы;
- отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих;
- возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;
- сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
- формы и режим занятий;
- ожидаемые результаты и способы их проверки;
- формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
7.3.3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы включает:
- перечень разделов, тем;
- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
7.3.4. Содержание дополнительной образовательной программы раскрывается через краткое описание тем (теория и практика).
7.3.5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы включает в себя описание:
- форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.);
- приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий;
- форм подведения итогов по каждой теме или разделу.
7.3.6. Список литературы.
7.4. Колледж организует образовательный процесс в соответствии с учебно-методическими планами в объединениях по интересам, сформированных в группы обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющиеся основным составом объединения (например, клубы, секции, кружки, творческие коллективы, ансамбли), а также индивидуально.
7.5. Обучение по индивидуальному учебно-методическому плану в пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной программы осуществляется  по личному заявлению обучающегося или родителя по индивидуальному учебному графику
7.6. Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным программам различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической). Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения (не менее 12 чел.). Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. Продолжительность одного учебного занятия – 45 мин.
7.7. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются колледжем, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются колледжем по очной форме получения образования. По итогам реализации дополнительных общеобразовательных программ обучающиеся   директор издаёт приказ об отчислении обучающихся.
7.8. Использование при реализации дополнительных общеобразовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается.
7.9. Колледж ежегодно обновляет дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Образовательная деятельность в колледже осуществляется на государственном языке Российской Федерации.
7.10. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся администрацией колледжа по представлению педагогических работников.
7.11. При реализации дополнительных общеобразовательных программ колледж может организовывать и проводить массовые мероприятия, создавать необходимые условия для совместного труда и (или) отдыха обучающихся, родителей (законных представителей), учащихся и воспитанников других образовательных организаций.
7.12. В работе объединений при наличии условий и согласия руководителя объединения могут участвовать совместно с обучающимися колледжа их родители (законные представители), педагоги без включения в основной состав.
7.13. При реализации дополнительных общеобразовательных программ могут предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые проводятся по группам или индивидуально.
7.14. Колледж определяет формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения, ожидаемые результаты и формы подведения промежуточных итогов  и итогов реализации дополнительной образовательной программы. Формы аудиторных занятий: практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, консультации, соревнования, концерты, коллективно-творческие дела, тренировки, спортивные игры, праздники, конференции, выставки, презентации, репетиции. Формы внеаудиторных занятий: выездные занятия, проекты, презентации, газеты, молнии, выставки, экскурсии, соревнования.
7.15. Формы промежуточной и итоговой аттестации при реализации дополнительных общеобразовательных программ: концерты, спектакли, проекты, презентации, газеты, молнии, выставки, коллективно-творческие дела, соревнования, турниры, конференции.

8. Особенности организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья

 8.1. Организация образовательного процесса в колледже для лиц с ограниченными возможностями здоровья направлена на создание условий, обеспечивающих организацию образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья, получение ими профессионального образования с учетом требований рынка труда и перспектив развития профессий, которые могут быть ими освоены c учетом состояния здоровья, а также условий для их социальной адаптации и интеграции в общественную инфраструктуру.
8.2. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов колледж организует образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным программам с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий обучающихся.
 8.3. Образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья организуется следующим образом:
 8.3.1. Для обучающихся с нарушением слуха:
- обязательное дублирование звуковой информации зрительной (сурдоперевод). 
       - использование в учебном процессе технических средств обучения (видео, телевизоры, компьютеры и т.д.).
 8.3.2. Для слабовидящих обучающихся:
- представлять информацию в том виде, в каком ее мог бы полноценно воспринять слабовидящий обучающийся;
- обязательное сопровождение показа наглядных материалов звуковой информацией;
- предоставление возможности слабовидящим обучающимся использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры во время занятий. При лекционной форме занятий разрешено пользоваться диктофоном;
- для комфортного пребывания в колледже обучающегося со слабым зрением необходимо провести его по зданию учреждения, с целью запоминания месторасположения кабинетов и помещений (аудиторий, раздевалки, столовой и др.).
8.4. Сроки обучения по дополнительным общеразвивающим программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов могут быть увеличены с учетом особенностей их психофизического развития в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии - для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации - для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов.

9.	Реализация образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

9.1.     Колледж реализуют образовательные программы или их части с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в предусмотренных Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой и (или) государственной итоговой аттестации обучающихся.
 9.2. Колледж доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора.
9.3.При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:
9.3.1.	местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения колледжа независимо от места нахождения обучающихся;
9.3.2.	Колледж  обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, учебно-вспомогательных, работников;
9.3.3.	Колледж  самостоятельно определяет порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
9.3.4.	Колледж  самостоятельно (в учебном плане/учебной программе) определяет соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
9.3.5.	допускается отсутствие учебных занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся в аудитории.
9.4.	При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий Колледж самостоятельно и (или) с использованием ресурсов иных организаций:
9.4.1.	обеспечивает идентификацию личности обучающегося (через электронный   адрес/логин и пароль)  и контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.
9.5.	Колледж  вправе осуществлять реализацию образовательных программ или их частей с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, организуя учебные занятия в виде онлайн-курсов, обеспечивающих для обучающихся независимо от их места нахождения и организации, в которой они осваивают образовательную программу, достижение и оценку результатов обучения путем организации образовательной деятельности в электронной информационно-образовательной среде, к которой предоставляется открытый доступ через информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет".
9.6.	Освоение обучающимся образовательных программ или их частей в виде онлайн-курсов подтверждается документом об образовании и (или) о квалификации либо документом об обучении, выданным Колледжем, реализующим образовательные программы или их части в виде онлайн-курсов.
9.7.	Организация, которой обучающимся представлен документ об образовании и (или) о квалификации либо документ об обучении, подтверждающий освоение им образовательной программы или ее части в виде онлайн-курсов в иной организации, допускает обучающегося к промежуточной аттестации по соответствующим учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), иным компонентам образовательной программы, или зачитывает результат обучения в качестве результата промежуточной аттестации на основании данного документа. Зачет результатов обучения осуществляется в порядке и формах, установленных организацией самостоятельно, посредством сопоставления планируемых результатов обучения по соответствующим учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), иным компонентам, определенным образовательной программой, с результатами обучения по соответствующим учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), иным компонентам образовательной программы, по которой обучающийся проходил обучение, при представлении обучающимся документов, подтверждающих пройденное им обучение.
9.8.	При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий Колледж  ведёт учет и осуществляют хранение результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме.

Регистрационный номер
29 от 19.11.2013г.

Приложение 1

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

 Протокол заседания итоговой аттестационной комиссии по приему защиты итоговой аттестационной работы по программе профессиональной переподготовки

ПРОТОКОЛ №	
заседания аттестационной комиссии по приему защиты итоговой аттестационной работы
20 г. с	час.	мин. до	час.	мин.
Комиссия в составе:
Председатель - 	
(фамилия, инициалы)
Члены комиссии: 1	
2	
	3	
	4	
	5	
Секретарь - 	
рассмотрел итоговую аттестационную работу слушателя
(фамилия, имя, отчество слушателя)
обучающегося по программе профессиональной переподготовки
(наименование программы)
в форме	
(форма итоговой аттестационной работы - дипломный проект, дипломная работа, др.)
на тему:	
Руководитель итоговой аттестационной работы	
В итоговую аттестационную комиссию представлены следующие материалы: 
1. Итоговая аттестационной работа, содержащая
2.	Рецензия (отзыв и др.на итоговую аттестационную работу
(ф.и.о. рецензента в родительном падеже)
	.
(инициалы, фамилия слушателя в родительном падеже)
После сообщения слушателя о выполненной итоговой аттестационной работы в течение  	минут ему были заданы следующие вопросы:
(фамилия члена аттестационной комиссии, задавшего вопрос, и содержание вопроса) 
ПОСТАНОВИЛИ:
1.	Признать, что	
(фамилия, имя, отчество)
выполнил(а) и защитил(а) итоговую аттестационную работу с оценкой
2.	Присвоить	
(фамилия, имя, отчество)
квалификацию 		
3.	Выдать		
(фамилия, имя, отчество)
диплом о профессиональной переподготовке.
4.	Отметить, что	
5. Особые мнения членов комиссии:
Председатель итоговой аттестационной комиссии
(подпись)	(инициалы, фамилия)
Члены комиссии итоговой аттестационной комиссии:
(подпись)	(инициалы, фамилия)
(подпись)	(инициалы, фамилия)
Секретарь итоговой аттестационной комиссии (подпись)	(инициалы, фамилия)

Приложение 2
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

  Отчет о работе аттестационной комиссии
ОТЧЕТ
о работе итоговой аттестационной комиссии по Программе профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации
(наименование программ(ы)) 
В отчете о работе итоговой аттестационной комиссии должна быть представлена следующая информация:
1.	Состав итоговой аттестационной комиссии.
2.	Сроки работы итоговой аттестационной комиссии.
3.	Количество слушателей, проходивших итоговую аттестацию.
4.	Результаты защиты итоговых аттестационных работ.
5.	Соответствие тематики итоговых аттестационных работ и их актуальность современному состоянию науки, техники, технологии, экономики, экологии, а также социально-экономическим проблемам предприятий, организаций, регионов.
6.	Качество выполнения итоговых аттестационных работ.
7.	Кем осуществлялось рецензирование (получение отзывов и др.) итоговых аттестационных работ.
8.	Недостатки в профессиональной переподготовке и (или) повышении квалификации слушателей по отдельным дисциплинам.
9.	Рекомендации по дальнейшему совершенствованию профессиональной переподготовки и (или) повышении квалификации специалистов по программе.
10.	Дополнительные сведения по усмотрению председателя итоговой аттестационной комиссии.
Председатель				
(звание, должность)	(подпись)	(инициалы, фамилия)
« »	20 г.

Приложение 3

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

Формы ведомостей итоговой аттестации по программам повышения
квалификации
(при формировании аттестационной комиссии)

ВЕДОМОСТЬ итоговой аттестации
Дата		№	
Программа повышения квалификации 	
(наименование программы)
Группа	
Объем программы	час.	Срок обучения	
Вид итоговой аттестации:

№ пп.	Фамилия, имя, отчество	Вид аттестации	Оценка	Результат аттестации	
			1	2	3	4	5		

									
									
Председатель комиссии		
(инициалы, фамилия)

Члены комиссии:
(инициалы, фамилия) (инициалы, фамилия)
 « »	20